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模塊一　職業理念

第一節 教育觀

　　1.在教學過程中，素質教育強調的是(　　)，而不是簡單地獲得結果。

　　A.記憶知識

　　B.“發現”知識

　　C.積累知識

　　D.搜集知識

　　2.下列關于素質教育的說法中，錯誤的是(　　)。

　　A.素質教育以促進知識深刻內化為目標

　　B.素質教育以全面傳授更有價值的知識為基礎

　　C.素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心

　　D.素質教育以提高學生的綜合素質為目的

　　3.現代教育觀認為，教師在教育過程中起(　　)作用。

　　A.引導

　　B.主導

　　C.輔助

　　D.顧問

　　4.(　　)是著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的教育。

　　A.創新教育

　　B.義務教育

　　C.素質教育

　　D.全面教育

　　5.小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學習成績不好。對此，班主任很發愁，總是提醒他“你不要總是貪玩，把心放在學習上，這才是你應該做的!”該班主任的做法(　　)。

　　A.正確，班主任關心學生的學習狀況

　　B.不正確，班主任只注重知識學習

　　C.正確，幫助學生改正錯誤是班主任的職責

　　D.不正確，班主任傷害了學生的自尊

　　6.強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的(　　)。

　　A.主體性

　　B.全體性

　　C.發展性

　　D.全面性

　　7.讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持(　　)的一塊試金石。

　　A.育人為本

　　B.以德興教

　　C.面向全體

　　D.精英教育

　　8.(　　)是深化教育改革，促進教育發展的先導，當前又是全面推進素質教育的前提。

　　A.改革高考制度

　　B.改革對教師的評價體系

　　C.更新教育觀念，轉變教育思想

　　D.提高教師的社會地位

　　9.構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發展的(　　)，才能保證目標的科學性、可行性。

　　A.順序結構

　　B.客觀規律

　　C.主要特征

　　D.不平衡性

　　10.一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵是(　　)。

　　A.創新能力

　　B.學習能力

　　C.拼搏精神

　　D.團結精神

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