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　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.被人們稱為“教育思想泰斗”，專門從事教育工作，著有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》的教育家是(　　)。

　　A.馬卡連柯

　　B.贊可夫

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.凱洛夫

　　2.“學為文士”是(　　)的教育目標。

　　A.古希臘

　　B.古羅馬

　　C.古印度

　　D.古埃及

　　3.教育可以生產新的科學知識和技術手段.這體現了教育對(　　)具有促進作用。

　　A.政治經濟

　　B.人口

　　C.文化

　　D.生產力

　　4.學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現象屬于(　　)。

　　A.一般遷移

　　B.具體遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　5.素質教育以(　　)為根本宗旨。

　　A.培養創新精神

　　B.提高國民素質

　　C.發展實踐能力

　　D.促進全面發展

　　6.西歐中世紀.教會學校教授的“七藝“屬于(　　)。

　　A.活動課程

　　B.分科課程

　　C.綜合課程

　　D.校本課程

　　7.布魯納認為.無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是(　　)。

　　A.百科全書式課程理論

　　B.綜合課程理論

　　C.實用主義課程理論

　　D.結構主義課程理論

　　8.南朝學者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶染，言笑舉動，無心于學，潛易暗化，自然擬之�！弊钸m宜這句話的教學方法是(　　)。

　　A.實驗法

　　B.參觀法

　　C.情景教學法

　　D.實習作業法

　　9.孫老師在用同一套心理測試對初二年級的小珍進行的數次測試中.發現小珍的分數忽高忽低，這說明該測試缺乏(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難易度

　　D.區分度

　　10.小菲認為法律和規范是大家商定的.是一種社會契約，我們作為公民雖然認可法律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。但是法律的規定并不是絕對的�？梢愿鶕唧w情況以及大多數公民的要求而相應的改變。根據柯爾伯格的理論。小菲處于道德發展的(　　)。

　　A.前習俗水平階段

　　B.習俗水平階段

　　C.后習俗水平階段

　　D.普遍倫理取向階段

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