11.小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫院，及時挽救了老人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學習。這是運用了教育方法中的(　　)。

　　A.說理教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.實際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　12.魯班由“茅草劃破手”這一現象引發思考，發明了鋸子，這種創造活動的心理機制屬于(　　)。

　　A.思維定勢

　　B.功能固著

　　C.負向遷移

　　D.原型啟發

　　13.人的學習要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說以及用手寫等，這種識記表現的是(　　)。

　　A.有意識記

　　B.整體識記

　　C.過度學習

　　D.多種感官參與

　　14.下面說法屬于學習負遷移類型的是(　　)。

　　A.舉一反三、觸類旁通

　　B.將所學的原理應用于現實問題解決

　　C.兩種學習材料有相似之處，學了后一種，鞏固了前面的學習

　　D.總是把英語字母念成漢語拼音

　　15.俗話說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，指的是知覺的(　　)。

　　A.選擇性

　　B.恒常性

　　C.理解性

　　D.整體性

　　16.歷史課上，小明知道了很多歷史人物的故事，這種學習屬于(　　)。

　　A.詞匯學習

　　B.符號學習

　　C.命題學習

　　D.概念學習

　　17.學生在數學課上學會了端坐在座位上認真做作業，在英語課上學生也做出類似行為。這表明學習行為存在(　　)。

　　A.刺激分化

　　B.刺激泛化

　　C.刺激類化

　　D.刺激消退

　　18.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，不屬于“三結合”所指的三種教育的是(　　)。

　　A.家庭教育

　　B.班級教育

　　C.學校教育

　　D.社會教育

　　19.德育過程的實質是(　　)。

　　A.將學生的思想品德認識轉化為品德行為

　　B.提高學生自我教育、自我修養的自覺性

　　C.提高學生對客觀世界的認識

　　D.教育者將一定社會的思想道德規范轉化為受教育者個體的思想品德

　　20.李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守我們的約定，按時到來”。李某聽后羞愧萬分，主動向教師道歉并保證再不擾亂課堂秩序。上述案例中的教師表現出了出色的(　　)。

　　A.教學技能

　　B.知識結構

　　C.教育機智

　　D.教研能力

　　21.美國心理學家波斯納曾提出教師成長公式：“經驗+反思=成長”。我國心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的公式。這兩位心理學家的觀點說明，要想成為一名優秀教師，可以采用哪種有效途徑?(　　)

　　A.參與行動研究，提高自身素質

　　B.借鑒他人經驗，加快自身發展

　　C.加強理論學習。優化知識結構

　　D.進行教學反思.提高教學能力

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