21、以查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對(duì)癥下藥、因材施教的評(píng)價(jià)是( )
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
22、電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺(jué)現(xiàn)象是( )
A.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)
C.自主運(yùn)動(dòng)
D.運(yùn)動(dòng)后效
23、以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為( )
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教材
D.教科書(shū)
24、"Never for a second, "the boy says," ( ) that my father would come to my rescue.
A.I doubted
B.do I doubt
C.I have doubted
D.did I doubt
25、根據(jù)人腦反映的對(duì)象的不同，可以把知覺(jué)分為物體知覺(jué)和社會(huì)知覺(jué)。其中，物體知覺(jué)分為空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)和( )
A.大小知覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C.顏色知覺(jué)
D.形狀知覺(jué)
26、教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又是( )
A.教師完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程
B.學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程
C.促進(jìn)教師發(fā)展的過(guò)程
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
27、( )強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。
A.華生
B.格塞爾
C.洛克
D.弗洛伊德
28、下列哪項(xiàng)學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)( )
A.學(xué)生興趣盎然地聽(tīng)科普講座
B.學(xué)生用諧音法記憶單詞
C.科學(xué)家探索新材料
D.玩走迷宮游戲
29、現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練。這說(shuō)明了教師的勞動(dòng)具有( )
A.未來(lái)性
B.廣延性
C.滯后性
D.連續(xù)性
30、進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中哪一個(gè)職能部門的工作內(nèi)容( )
A.校長(zhǎng)辦公室
B.教務(wù)處
C.政教處
D.總務(wù)處
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