2021下半年教師資格證中學教育知識練習題匯總

　　1.瀟瀟認為游戲規則是可以改變的，只要是大家共同約定的就可以。根據皮亞杰的道德發展階段理論，瀟瀟的道德發展處于(　　)。

　　A.自我中心階段

　　B.權威階段

　　C.可逆性階段

　　D.公正階段

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：可逆階段又稱自律階段。這一階段的兒童已經不把規則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間的共同約定，是可以改變的。故本題選C。

　　2.與依從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的(　　)。

　　A.積極性、主動性、多變性

　　B.適應性、社會性、穩定性

　　C.內化性、意志性、多變性

　　D.自覺性、主動性、穩定性

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性。

　　3.按照科爾伯格的道德發展階段理論，處于遵守琺規取向階段的海因茨應該怎么辦?(　　)

　　A.海因茨不應該去偷藥，因為偷藥會被抓住，抓住后要坐牢

　　B.海因茨應該去偷藥，因為他妻子吃了藥病就好了，海因茨會為此感覺好受些

　　C.海因茨不應該去偷藥，因為如果每個人都去偷藥，社會就變得混亂了

　　D.海因茨應該去偷藥，因為沒有什么比人的生命更有價值

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：在遵守法規取向階段，社會規范和法律代替了同伴群體的規范。對社會贊許的需求不再是道德判斷的依據，更重要的是要遵守法規、尊重權威，盡個體的責任和本分，維護社會秩序。此階段的兒童青少年認為，海因茨的行為是錯誤的，因為他偷竊違反了法律。海因茨不應該去偷藥，如果人人都違法偷東西，社會就會變得混亂。A項屬于懲罰與服從取向階段;B項屬于相對功利取向階段;D項屬于普遍倫理取向階段。

　　4.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現了態度與品德形成的哪一個階段?(　　)

　　A.從眾

　　B.服從

　　C.認同

　　D.內化

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。題干所述正是體現了內化階段。

　　5.許老師通過表揚夏夏樂于助人、甘于奉獻的精神，讓夏夏找到了自信，從而提高了學習積極性。許老師是運用了(　　)。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.情感陶冶法

　　D.品德評價法

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：品德評價法是教育者根據一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發揚優點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。題干許老師通過肯定夏夏樂于助人、甘于奉獻的品質，而使夏夏找到自信，符合品德評價法的定義。

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