2021下半年教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)題匯總

　　1.研究表明，如果歐盟內(nèi)部提高天然氣產(chǎn)量或減少天然氣消費(fèi)，就能使天然氣進(jìn)口減少，這對氣候變化和能源安全均有益。減少天然氣消費(fèi)最重要的途徑是更多使用諸如頁巖氣之類的可再生能源。現(xiàn)在所有歐盟成員國都在積極開發(fā)頁巖氣，但很多因素如環(huán)境影響、儲(chǔ)備規(guī)模以及技術(shù)不足等，使得歐盟難以在2030年以前實(shí)現(xiàn)頁巖氣大規(guī)模生產(chǎn)。

　　由此可以推出(　　)。

　　A.如果歐盟內(nèi)部天然氣消費(fèi)減少，那么原因是使用了諸如頁巖氣之類的可再生能源

　　B.如果歐盟的天然氣進(jìn)口沒有減少，那么歐盟內(nèi)部天然氣產(chǎn)量沒有提高且天然氣消費(fèi)沒有減少

　　C.如果能減小環(huán)境的影響、擴(kuò)大儲(chǔ)備規(guī)模、改進(jìn)技術(shù)，就能實(shí)現(xiàn)頁巖氣大規(guī)模生產(chǎn)

　　D.歐盟無法在2030以年前提高內(nèi)部天然氣產(chǎn)量

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：A項(xiàng)，由題干可知，使用頁巖氣之類的可再生能源一減少天然氣消費(fèi)，肯定后件并不能肯定前件，A項(xiàng)無法推出。B項(xiàng)，提高歐盟內(nèi)部天然氣產(chǎn)量或減少天然氣消費(fèi)一天然氣進(jìn)口減少，否定后件可以同時(shí)否定前件，B項(xiàng)可以推出。C項(xiàng)，題干原意是很多因素使得歐盟難以在2030年以前實(shí)現(xiàn)頁巖氣大規(guī)模生產(chǎn)，C項(xiàng)以點(diǎn)概面.不能推出。D項(xiàng)，題干原話為歐盟難以在2030年以前實(shí)現(xiàn)頁巖氣大規(guī)模生產(chǎn)，而題干并沒有給出頁巖氣生產(chǎn)與天然氣產(chǎn)量的必然聯(lián)系，D項(xiàng)無法推出。故本題選B。

　　2.喜歡吃半熟食物的習(xí)性曾經(jīng)對人類有益，因?yàn)樗�使人在健康食品和非健康食品之間選擇前者。例如，半熟的牛排、羊腿、海鮮都保留了食物的營養(yǎng)成分。但是，現(xiàn)在的動(dòng)物生存環(huán)境面臨嚴(yán)重破壞，被污染的環(huán)境會(huì)使這些動(dòng)物受到影響。因此，喜歡吃半熟食物不再是一種對人有益的習(xí)性。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證?(　　)

　　A.絕大多數(shù)人都喜歡吃半熟食物

　　B.許多食物雖然生吃有害健康，但經(jīng)過烹飪則可成為極有營養(yǎng)的健康食品

　　C.以前人類只有依賴食物是否熟透才能區(qū)分其是否屬于健康食品

　　D.喜歡吃半熟食物的人.在被污染的半熟食品和沒有被污染的煮熟的食品之問，更可能選擇前者

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：題干的結(jié)論是喜歡吃半熟食物不再是一種對人有益的習(xí)性，其根據(jù)是被污染的半熟食品不是健康食品。D項(xiàng)為真，即喜歡半熟食品的人，在被污染的半熟食品和沒有被污染的煮熟的食品之間，更可能選擇前者，有力地加強(qiáng)題干的論證。其余各項(xiàng)均不能加強(qiáng)。

　　3.人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng)：陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實(shí)或者詞匯之類基本認(rèn)識(shí)的記憶。而程序記憶，就是一個(gè)人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式，比如騎自行車。在很多時(shí)候，這種學(xué)習(xí)是無意識(shí)的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng)，則需要更多時(shí)間完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng)，并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。

　　由此可以推出(　　)。

　　A.兒童學(xué)習(xí)語法規(guī)則要比成人更有優(yōu)勢

　　B.語法規(guī)則只能用程序記憶學(xué)習(xí)

　　C.程序記憶比陳述性記憶更低端

　　D.語法規(guī)則非常復(fù)雜，所以需要用陳述性記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：題干涉及陳述性記憶和程序記憶兩種記憶系統(tǒng)。根據(jù)題干，人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西。而兒童擁有程序記憶系統(tǒng)，并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾，因此可以推出兒童學(xué)習(xí)語法規(guī)則比成人更有優(yōu)勢。A項(xiàng)正確。 根據(jù)題干，人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，比如語法規(guī)則，但并不代表語法規(guī)則只能用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)題干，程序記憶和陳述性記憶的學(xué)習(xí)方式和發(fā)育時(shí)間不同，但不能推出程序記憶比陳述性記憶低端。C項(xiàng)錯(cuò)誤。 根據(jù)題干，人們用程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，語法規(guī)則屬于復(fù)雜的東西，可以推出語法規(guī)則應(yīng)當(dāng)用程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題正確答案為A項(xiàng)。

　　4.趙、錢、孫、李、周五人要在星期一到星期五不同的時(shí)間內(nèi)出差。老趙說：“老錢在星期一出差，我在星期三出差。”老錢說：“老孫在星期一出差。小李在星期四出差。”老孫說：“老趙在星期二出差，小周在星期五出差。”小李說：“老孫在星期三出差，老錢在星期四出差。”小周說：“小李在星期二出差，我在星期三出差。”

　　如果每個(gè)人只說對了一個(gè)人的出差時(shí)間，由此可以推出(　　)。

　　A.星期一出差的是老孫

　　B.星期二出差的不是小李

　　C.星期三出差的是小周

　　D.星期四出差的不是老錢

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：由于每天都有人出差，因此可以確定星期五出差的是小周。根據(jù)題干可知每個(gè)人只說對了一個(gè)人的出差時(shí)間，所以老孫星期一出差，小李星期二出差，老趙星期三出差，老錢星期四出差。因此本題選A。

　　5.只有獲得計(jì)算機(jī)等級考試四級證書的人才能漲工資，如果這個(gè)人有計(jì)算機(jī)等級考試四級證書，那么他一定是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人。

　　由此可以推出(　　)。

　　A.沒有計(jì)算機(jī)等級考試四級證書的人不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的

　　B.有計(jì)算機(jī)等級考試四級證書的人就可以漲工資

　　C.不能漲工資，說明不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的

　　D.不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人，一定不能漲工資

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：題干可以翻譯為“漲工資→四級證書”“四級證書→計(jì)算機(jī)專業(yè)”;應(yīng)用遞推規(guī)則可以得到“漲工資→四級證書→計(jì)算機(jī)專業(yè)”，再應(yīng)用逆否遞推規(guī)律，可得“—計(jì)算機(jī)專業(yè)→—四級證書→—漲工資”。因此本題選D。

　　6.小方、小艾、小宇、小路、小黃五人參加競選。已知：如果小方所得的選票比小艾的多，或者小宇所得的選票比小路的多，那么小黃當(dāng)選。

　　如果競選的結(jié)果，是小黃沒有當(dāng)選，則以下哪項(xiàng)論斷一定成立?(　　)

　　A.小艾所得的選票不比小方的多

　　B.小方所得的選票不比小艾的多

　　C.小宇所得的選票比小路的多

　　D.小宇所得的選票不比小路的少

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：由“如果小方所得的選票比小艾的多，或者小宇所得的選票比小路的多，那么小黃當(dāng)選”和“小黃沒有當(dāng)選”，可推出“小方所得的選票不比小艾的多，并且小宇所得的選票不比小路的多”。因此B項(xiàng)一定成立。

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