18日下午，湖北省大冶市金湖街辦銅綠山中學女生石煒留下遺書投水自盡。遺書上稱：“手機不是我拿的，爸媽，我先走了，請你們幫我審(申)冤。”(中國新聞網(wǎng))

　　一個初三年級的女生會有什么樣的冤情需要以死相抗?原來是同學手機丟失，說是她偷的，并對她進行毆打!據(jù)學校相關(guān)負責人介紹，當時學校老師獲悉后，未從石煒身上搜到證物。

　　幾個未成年人在沒有真憑實據(jù)的情況下，懷疑并毆打他人，這種做法雖然很過分，但是還好理解。讓人不能接受的是，老師扮演了什么角色呢?他不是去保護學生的合法權(quán)益，而是在沒有證據(jù)的情況下非法搜身!

　　這件事使筆者想起來上個月媒體報道，洛陽孟津西霞院初級中學初一學生雷夢佳投渠自盡的事，在雷夢佳案中，學生打架老師也是不積極去疏通，而是充當起“執(zhí)法者”的角色，發(fā)動所謂的“投票”，決定讓雷夢佳留下學習還是讓父母領(lǐng)走。

　　兩起悲劇中，相關(guān)老師出發(fā)點并無惡意，但他們卻恰恰是悲劇的幕后推手。他們的失誤在于不該把自己當成了執(zhí)法者。