缺口巨大 幼兒教師為啥成了香餑餑?
透視幼師“缺口”深層原因
上周六，“長三角師資招聘會”將在光大會展中心舉行。據悉，今年幼兒園和小學師資“缺口”比往年更大，而預計上海人口出生高峰將持續近十年，建造配套新幼兒園也將勢在必行，因此幼師在今后幾年中都會是招聘大戶。那么，是什么原因造成了近年來的“幼師荒”?如今為什么培養不出傳統的“全能型”幼師?家長在其中又存在哪些誤區呢?本期，周刊特地推出《“透視幼師‘缺口’深層原因”特別策劃》，為你做深度解讀。
透視幼師“缺口”深層原因
人口導入區“缺口”大 “全能型”幼師很稀有
[深度剖析]
什么原因造成了幼師“缺口”大?
華東師大幼教與特殊教育學院副教授王順妹分析說，幼師缺乏有其歷史遺留原因。上海從上世紀80年代開始興起了學前教育，這使得大批老師和學生紛紛投身其中，到了1996年開始當年的幼兒園招不滿學生，一些幼兒園不得不選擇關園，所以學前教育的畢業生在那一年變得過剩。因此從那以后政府開始減少每年學前教育學生的培養量。盡管當時也預計在2000年會迎來出生高峰，但預計與規劃還沒有達到“無縫銜接”，而且在2000年左右又有一批老教師退休。幼師培訓數量與世紀寶寶和金豬寶寶出生人數的“你增我減”使得從2005年起幼師缺口開始顯現。但通過近年新增的幼師崗位培訓班這一情況得到了緩解。
王順妹補充說，現在我們所說的幼師“缺口”其實是指一些本市偏遠地區、或是新增的幼兒園。這是由于人口導入區域，當時儲備的師資跟不上，所以才會出現幼師缺口。但在公辦園，特別是中心城區的示范園來說，并不缺幼師，最多進行微調。所以我們也要看清這個現實，在求職中畢業生對這個情況要有所了解。
上海市教育人才交流中心相關人士則認為，造成幼師“缺口”的原因有很多，近兩年上海人口出生率不斷上升有一定的影響，本市今年就新增了50所左右的幼兒園，勢必對幼兒園教師這一塊的需求量就增大了。預計上海人口出生高峰將持續近十年，建造新幼兒園的趨勢也將配套進行，因此幼教這一崗位在接下去幾年中都會是招聘大戶。此外，目前本市學前教育專業的學生不多，而且他們畢業后不一定都會從事幼師這個行業，有些畢業生在做了一定時間后選擇跳槽或是轉向管理崗位的工作，不再從事一線的工作，幼師的流動性也是造成幼師缺口的原因之一。也有一些專家表示，幼兒園中年輕女教師占多數，這些老師在工作了一段時間后會面臨結婚生子這些現實問題。這些都是造成幼師缺口的原因。
沖突：能唱會跳的“全能型”幼師奇缺
上海市教育人才交流中心相關人士說，目前兩種求職者有資格做幼師。一是由大學學前教育畢業的“科班”學生，二是雖然不是“科班出生”，卻通過教師資格證考試的人。一般而言，現在幼兒園在招聘老師時的標準是大專以上學歷，本科優先。
市教育評估院幼教評估專家葉令儀說以往在幼教老師的培養上更注重專業技能，而現在對理論方面更加看重，相對來說技能技巧這一塊就相應地弱化了。徐匯區金貝貝幼兒園園長楊斐表示，以前幼師有�？茖W校，而如今已經基本上全部納入了大學體系中，與原先的課程設置與觀念都產生了差異，在校學生較多地偏向于專業類知識的學習，如心理學、教育學等，這些都是順應時代而生的，也是我們這個時代所需要的。但幼師是一個技能型的崗位，更應注重老師技能性的專長，如繪畫、唱歌、跳舞等。如今的老師很難在某一方面有特色，更不要說是樣樣都會一點的全才了，這和以往我們印象中的幼兒園老師有很大的差距。為了彌補這一缺陷，有些幼兒園在招聘幼師時在同等條件下更青睞有專長的應聘者。
徐匯區金貝貝幼兒園、普陀區金果果幼兒園董事長，從事幼教工作近20年的孫勤璇也表示，如今幼兒園緊缺全才型的幼師，即會畫畫、彈琴、跳舞等。而如今本科培養出來的學前專業的學生的理論性較強，但實踐經驗較弱。
現在一些從事幼教工作經驗豐富的教師往往都是在80年代時上的大專幼教專業。他們回憶說那時學校將見習和實習時間安排得很滿，到了對口的幼兒園后會有老教師手把手地帶教。而現在的情況則大不相同，學前專業的學生在幼兒園實習時，較少會有經驗豐富的老師帶教，有些學生一畢業就立馬上崗。
男幼師為何會在上�！柏舱邸�?
如今也有不少家長抱怨幼兒園中缺乏男性教師的身影，長此以往會對孩子，特別是小男孩的身心發展產生不利的影響。對此，接受采訪的幼教專家們都表示，這的確是一個現實存在的問題，但是近期內難以得到根本上的解決，而且這個問題全世界都或多或少的存在，可以說是一個世界性的問題。
到底是哪些因素造成了這個現象呢?對此，幼教專家們列舉了以下一些理由。一是因為歷來我國的傳統就是幼兒園老師多為女性，且不止在幼兒園，在小學中男老師的比例也不高。二是因為男老師考慮到自身發展前景、工作中收獲的成就感以及婚姻等問題，對幼教這份工作產生了畏懼心理。三是因為男幼教與女生游戲互動時所產生的不便，雖然有些家長要求幼兒園多一些男幼師，但是真正到了男幼師與孩子做游戲或日常接觸時，一些小女孩的父母又會發出不同的聲音。同時，由于幼教所承擔的保育工作需要十分的細致和耐心，在這方面女幼教也普遍被認為會比男幼教做得好。此外，有些園長也擔心就算幼兒園好不容易招入一名男性幼教，但他在長期的與女教師一起工作的環境中，不僅難成氣候，還有可能會變得女性化。
幼教專家也給出了自己的意見，既然在短期內難以解決幼兒園中男女幼師比例的問題，家長可以通過小辦法來提升男孩子的陽剛之氣，如為孩子在外報游泳班時選男教師來教，可以讓孩子在爸爸的指導下多參加一些體育活動等，這也能從一定程度上緩解這個問題。
[幕后解讀]
幼師的艱辛誰能理解
葉令儀說，現在的幼兒園老師是很辛苦的。一是現在的家長對孩子更為寶貝，因此對老師的要求也更高了。二是因為上海在學前教育這一塊做得比較好，理念也是較先進的，而隨著二期課改的逐步推進和外國一些先進教育理念的引進，現在的老師需要學的知識更多了，更強調幼師在職后的學習和進修。此外，幼師的案頭工作也不少，教育計劃、研究報告或論文等，都需要他們花費不少的時間。有些老師對自己要求很高，還會給自己加壓，這就更辛苦了。
葉令儀也補充，隨著現在教育技術手段的日益先進，有時一些家長還會在晚上通過網絡互動的形式，給老師發帖詢問孩子在園時表現等問題，這些都是如今做幼兒園老師面臨的新現象，這只是其中的一個縮影。
不少園長和專家表示，如今有些學生在選擇幼師這個行業時也帶有盲目性。有些學生認為自己很喜歡小孩子，所以覺得有信心能做好幼師。但這其實是根本不夠的。只有在做了幼師之后，才能真正體會到其中的艱辛。幼教老師不像小學或者中學的老師，幼教老師在教育孩子之外，還必須承擔起保育的工作。幼兒園的孩子年齡小，自理能力差，老師需要時時刻刻小心地承擔起保育的工作，如像媽媽一樣提醒孩子喝水和上廁所，一天好幾遍，每天如此�；旧蠌脑绲酵頉]有休息，即使在孩子游戲時也不能任由孩子放羊式的玩耍，需要在一旁觀察孩子們，并注意他們的安全。此外，幼教還要充分發揮想象力，DIY課堂需要的教具。
孫勤璇總結說，幼師的工作就是高度的腦力和體力相結合的工作，有些老師常說“孩子們有多開心，幼師就有多辛苦”。而這些辛苦和付出往往又是門外漢無法理解和想象的，有些新來的幼教老師在教了一段時間后，受不了這樣高強度的工作量，只能選擇“逃跑”。這對于其本人、幼兒園和孩子都是一件非常遺憾的事。所以孫勤璇建議是否可以形成這樣的機制：想成為幼師的先由老教師帶教，經過一段時間的實踐后，自己對這個職業有個新的認識，再考慮是否要選擇幼師作為自己的終身職業。園方也會從他這一段時間的表現中觀察出是否需要他。這是一個雙向選擇，也是一個理性的擇業角度。
