16、屬于班級授課制的特殊形式的是( )

　　A、現場教學

　　B、個別教學

　　C、復式教學

　　D、小組教學

　　17、學生學業成績評價方式中，考查的方式主要有( )

　　A、考試

　　B、口頭提問

　　C、檢查書面作業

　　D、書面測驗

　　18、制約學校課程的有( )幾大因素。

　　A、技術

　　B、社會

　　C、知識

　　D、兒童。

　　19、對后世影響最大、最明確地構建教育學體系的是( )，他第一個提出要使教育學成為科學，必須把論理學和心理學作為教育學的理論基礎。

　　A、格塞

　　B、赫爾巴特

　　C、培根

　　D、 凱洛夫

　　20、屬于教師勞動特點的有( )

　　A、復雜性

　　B、創造性

　　C、示范性

　　D、系統性

　　21、班級管理中的評價具有( )

　　A、鑒定

　　B、示范

　　C、導向

　　D、激勵

　　22、“學不躐等”反映了( )教學原則。

　　A、鞏固性原則

　　B、啟發性原則

　　C、因材施教原則

　　D、循序漸進原則

　　23、我國偉大的教育家孔子把學習過程概括為( )的統一過程。

　　A、“學”

　　B、“思”

　　C、“慮”

　　D、“行”

　　24、古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了( )的學習過程理論

　　A、“模仿、理論、練習”

　　B、“明了、聯想、系統、方法”

　　C、“困難、問題、假設、驗證、結論”

　　D、“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”

　　25、情感陶冶主要是運用( )的原理對受教育者進行影響。

　　A、情境交融

　　B、以情染情

　　C、以境觸情

　　D、以境陶情

　　26、按照研究目的的不同，學術論文可分為( )幾種基本類型。

　　A、理論探討性

　　B、論證性論文

　　B、綜合論述性論文

　　D、預測性論文。

　　27、屬于世界教育改革的趨勢的有( )

　　A、教育終身化

　　B、教育民主化

　　C、教育多元化

　　D、教育技術現代化

　　28、我國于1862年在北京的( )首先采用班級授課制這一教學組織形式。

　　A、奏定學堂

　　B、南洋公學

　　C、鄉學

　　D、京師同文館

　　29、戰國后期出現的( )是我國最早專門論述教育問題的著作，系統闡述了教育的作用和任務位等，是罕見的世界教育思想遺產。

　　A、《論語》

　　B、《春秋》

　　C、《學記》

　　D、《春秋》

　　30、根據研究假設的形成方式，可分為( )幾類。

　　A、歸納性假設

　　B、演繹性假設

　　C、研究性假設

　　D、預測性假設

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