文章責編:宋曉敏
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2011山東省教師資格考試《中學教育心理學》章節練習 | |
第一章 中學教育心理學概述 | |
1.1 中學教育心理學的研究對象與研究內容 | 1.2 中學教育心理學的作用 |
1.3 教育心理學的發展概況 | |
第二章 中學生的心理發展與教育 | |
2.1 中學生的心理發展概述 | 2.2 認知發展與教育 |
2.3 社會性發展與教育 | 2.4 個別差異與因材施教 |
第三章 學習的基本理論 | |
3.1 學習的概述 | 3.2 聯結派學習理論 |
3.3 認知派的學習理論 | |
第四章 知識的學習 | |
4.1 知識與知識學習概述 | 4.2 知識理解的概念 |
4.3 知識的鞏固 | 4.4 知識的應用 |
第五章 技能的形成 | |
5.1 技能的概述 | 5.2 心智技能的形成與培養 |
第六章 態度與品德的養成 | |
6.1 態度與品德的實質及其關系 | 6.2 中學生品德發展的基本特征 |
6.3 態度與品德學習的一般過程與條件 | |
第七章 問題解決與創造性思維 | |
7.1 問題解決的性質與過程 | |
第八章 學習動機 | |
8.1 學習動機概述 | 8.2 學習動機理論 |
8.3 學習需要的形成與培養 | 8.4 學習動機的激發 |
第九章 學習策略 | |
9.1 學習策略概述 | 9.2 認知策略 |
9.3 元認知策略 | 9.4 資源管理策略 |
9.5 學習策略的訓練 | |
第十章 學習的遷移 | |
第十一章 中學生心理健康教育 | |
第十二章 教師心理 | |
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