河南省2010年教師資格教育理論考試試卷(A)

　　(使用范圍：小學 教師資格)

　　一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯、多選、或不選得0分。

　　1.小學教育在義務教育中的地位主要表現在( )

　　A.強制性發展性基礎性

　　B.普及型基礎性發展性

　　C.強制性發展性普及性

　　D.普及性基礎性強制性

　　2.從活動的內容和形式上來說，課外活動具有( )

　　A.自愿選擇性

　　B.靈活多樣性

　　C.獨立自主性

　　D.伸縮廣泛性

　　3.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱為( )

　　A.認知策略

　　B.學習策略

　　C.認知方式

　　D.認知技能

　　4.以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是( )

　　A.發現教學

　　B.指導教學

　　C.情境教學

　　D.程序教學

　　5.福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是( )

　　A.關注生存→關注情境→關注學生

　　B.關注學生→關注情境→關注生存

　　C.關注情境→關注學生→關注生存

　　D.關注學生→關注生存→關注情境

　　6.在教師職業道德基本規范中具體體現社會主義道德基本原則的是( )

　　A.依法執教

　　B.熱愛學生

　　C.團結協作

　　D.愛崗敬業

　　7.教師職業道德的主要價值來源是( )

　　A.理想

　　B.信念

　　C.意志

　　D.道德

　　8.《學校體育工作條例》屬于( )

　　A.教育行政法規

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法規

　　D.教育規章

　　9.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是( )

　　A.15天

　　B.20天

　　C.30天

　　D.40天

　　10.教學技能屬于( )

　　A.心智技能

　　B.操作技能

　　C.交際技能

　　D.言語技能

　　11.介入教學是一種( )

　　A.教學方法

　　B.教學技能

　　C.學習方法

　　D.教學技能訓練法

　　12.隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點內容和細目，表現教學內容的結構體系，這是( )

　　A.提綱式板書

　　B.重點詞語式板書

　　C.對比式板書

　　D.問答式板書

　　13.某教師上課過程中發現一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是( )

　　A.直觀技能

　　B.體態表達技能

　　C.提示技能

　　D.批評技能

　　14.“管理者既要通過對集體的管理去問接地影響個人，又要通過對個人的直接管理區影響集體”，這一原則是( )

　　A.全員激勵原則

　　B.教管結合原則

　　C.協調一致原則

　　D.平行管理原則

　　15.主體性班級管理最直接的效果是( )

　　A.提高班級管理效益

　　B.培養學生自我管理能力

　　C.發揮學生的主人翁作用

　　D.增強學生的責任感

　　16.小學階段的教學應側重的教學方法是( )

　　A.講演法

　　B.探究的方法

　　C.直觀的方法

　　D.實習的方法

　　17.范例教學法的創造者是德國教育家( )

　　A.第斯多惠

　　B.瓦根舍因

　　C.赫爾巴特

　　D.韋特海默

　　18.暗示教學法的一個重要原則是( )

　　A.愉快而不緊張的原則

　　B.理論聯系實際的原則

　　C.啟發性原則

　　D.因材施教原則

　　19.發展性評價的主要功能是( )

　　A.選拔功能

　　B.甄別功能

　　C.鑒別功能

　　D.激勵功能

　　20.按照一定的目的和計劃，在自然狀態下，對研究對象進行系統、連續的觀察，搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是( )

　　A.實驗法

　　B.觀察法、

　　C.調查法

　　D.個案分析法