第 1 頁:單項選擇題 |
第 2 頁:多項選擇題 |
第 3 頁:判斷題;簡答題;案例分析題;論述題 |
第 4 頁:參考答案 |
河南省2010年教師職業素質和技能考試試卷(A)
參考答案、評分標準及說明
(使用范圍:小學 教師資格)
一、單項選擇題
題號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
答案 |
D |
B |
C |
B |
A |
C |
D |
A |
C |
C |
題號 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
答案 |
D |
A |
B |
D |
A |
C |
B |
A |
D |
B |
二、多項選擇題
題號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
答案 |
BCDE |
BCD |
CD |
BCDE |
BCE |
題號 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
答案 |
ABCDE |
BCDE |
BCE |
CDE |
ABCDE |
三、判斷題
題號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
答案 |
√ |
× |
× |
√ |
× |
× |
√ |
√ |
× |
× |
題號 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
答案 |
√ |
√ |
× |
× |
√ |
√ |
× |
√ |
× |
√ |
四、簡答題
1.答案要點:我國小學德育的主要原則有:
(1)導向性原則(1分)(2)疏導性原則(1分) (3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則(1分) (4)教育的一致性與連貫性原則(1分) (5)因材施教原則(1分)
2.答案要點:
講授法是教師是通過口頭語言(1分) 系統連貫地(1分)向學生傳授知識的方法。(1分)
講授法的基本要求是:
(1)講授內容要求有科學性、系統性、思想性。(1分)
(2)注意啟發。(1分) (3)講究語言藝術。(1分)
3.答案要點:
(1)創設問題情境,實施啟發式教學(1.5分)
(2)根據作業難度,恰當控制動機水平(1.5分)
(3)充分利用反饋信息,妥善進行獎懲(1.5分)
(4)正確指導結果歸因,促使學生繼續努力(1.5分)
4.答案要點 (一)外部條件 (1)家庭教養方式(1分) (2)社會風氣(1分)
(3)同伴群體(1分) (二)內部條件 (1)認知調節(1分) (2)態度定勢(1分)
(3)道德認識水平(1分)
5.答案要點:(1)目的明確(1分)(2)布局合理(1分)(3)呈現時機合適(1分)(4)與講授相結合(1分)(5)書寫工整,圖文規范(2分)
6.答案要點:
(1)確立集體的奮斗目標(1分)(2)積極組織學生參與學校的各種豐富多彩的活動(1分)
(3)實行民主管理(1分)(4)要注意強化感情(1分)(5)教師要真誠的愛學生(1分)為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺(1分)
五、案例分析題
1.答案要點:(1)小劉的做法是錯誤的。(2分)
(2)小劉違背了依法執教這一教師職業的基本道德規范。(2分)
(3)小劉違背了尊重家長這一教師職業的基本道德規范。(2分)
(4)小劉違背了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范。(2分)
2.答案要點:鄉政府的做法是錯誤的。(1分)
不繳集資款就停止學生上學,剝奪了學生的受教育權,違反了義務教育法,是違法的。(3分)教師的做法也是錯誤的(1分)因為學生少,而停止其他學生的課,侵犯了這些學生的受教育權,同樣違反了義務教育法。(3分)
六、論述題
1、答案要點:(1)學生是人(3分) 學生是能動的主體;學生是具有思想感情的主體: 學生具有獨特的創造價值。(2)學生是發展中的人(6分)學生具有與成人不同的身心特點;學生具有發展的可能性與可塑性;學生具有發展需要的人。 (3)學生是教育的對象(4分)學生以學習為主要任務;學生在教師指導下學習;學生所參加的是一種規范化的學習。
(說明:只答要點不論述可酌情扣4-6分)
2、答案要點: (1)配合運用正例和反例。(3分) (2)提供變式。(4分)
(3)科學的進行比較。(3分) (4)啟發學生進行自覺概括。(3分)
(說明:不聯系實際扣3分,沒有展開論述扣3分)
3、答案要點:
(1)教育的對象是人;教育是以影響人的身心發展為直接目標的活動(或專門培養入的活動)o(3分)
(2)教育活動的順利進行和卓越有成效,必須建立在遵循人的身心發展規律之上。(3分)
(3)在教育過程中應以學生為主體,關注學生的興趣,滿足學生的合理需要,尊重學生的個性特點,充分調動學生的主觀能動性……(這些內容不要求都涉及到,允許就某一點或舉例說明。 只要論述合理即可)(6分)