三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)

　　1、普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展，出現了普通教育職業化、職業教育普通化的趨勢。【√】

　　2、小學教育是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱初等教育。【√】

　　3、學校教育環境具有極大的人為性。【√】

　　4、學生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。【√】

　　5、小學班主任的職責是對全班學生在德、智、體等方面的發展全面負責。【√】

　　6、學生活動主要是課堂的學習活動。【×】

　　【答案解析】：學生活動不僅有課堂的學習活動，還有課外活動。

　　7、班主任產生于個別授課制。【×】

　　【答案解析】：班主任產生于班級授課制。

　　8、建立學生檔案是班主任工作的中心環節。【×】

　　【答案解析】：組織和培養班集體是班主任工作的核心環節。

　　9、課外活動是實現教育目的的途徑。【√】

　　10、小學教育能不能對社會發展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發展。【√】

　　11、教師發展自己，提高專業文化水平是教師教育權的體現。【×】

　　【答案解析】：教師發展自己，提高專業文化水平是教師專業發展權的體現。

　　12、綜合實踐活動課程既體現了學科課程的優點，也體現了活動課程的優點。【√】

　　13、身心健康權是人身權的最基本權利，包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。【√】

　　14、社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。【√】

　　15、在教學過程中，學生以學習直接經驗為主。【×】

　　【答案解析】：在教學過程中，學生以學習間接經驗為主，間接經驗的學習以直接經驗為基礎。