一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、教育的特質是【D】

　　A、認識活動

　　B、生存活動

　　C、傳遞活動

　　D、培養(yǎng)人的社會實踐活動

　　【答案解析】：教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性。

　　2、我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是【D】

　　A、陶行知

　　B、楊賢江

　　C、徐特立

　　D、蔡元培

　　3、在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說【C】

　　A、學生在教育活動中是被動的客體

　　B、教師在教育活動中是被動的客體

　　C、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用

　　D、教師在教育活動中是不能起到主導作用的

　　【答案解析】：該句是教師在教育中起主導作用的具體體現(xiàn)。

　　4、教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出【A】

　　A、上升趨勢

　　B、下降趨勢

　　C、先升后降趨勢

　　D、先降后升趨勢

　　【答案解析】：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經(jīng)驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。

　　5、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為【C】

　　A、學生只有機械記憶的能力

　　B、教師的知識、能力是不一樣的

　　C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　D、教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

　　6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有【A】特點

　　A、示范性

　　B、長期性

　　C、復雜性

　　D、創(chuàng)造性

　　【答案解析】：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。

　　7、衡量各科教學質量的重要標準是【B】

　　A、教學計劃WwW.kao8.Cc

　　B、課程標準

　　C、教育目的

　　D、教學目標

　　【答案解析】：課程標準不但是教師進行教學的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學質量的重要標準。

　　8、課外活動不包括【D】

　　A、社會活動

　　B、科技活動

　　C、文學藝術活動

　　D、選修課

　　【答案解析】：選修課不屬于課外活動，它屬于課堂教學。

　　9、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指【C】

　　A、教育制度

　　B、學校教育制度

　　C、教育體制

　　D、學校領導制度

　　【答案解析】：考查教育體制的含義。

　　10、德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受【C】制約的標志

　　A、生產力和科技發(fā)展水平

　　B、社會政治經(jīng)濟的需要

　　C、文化傳統(tǒng)

　　D、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

　　11、我國于1862年在北京的【D】首先采用班級授課制這一教學組織形式

　　A、奏定學堂

　　B、南洋公學

　　C、鄉(xiāng)學

　　D、京師同文館

　　【答案解析】：我國于1862年在京師同文館首先采用班級授課制這一教學組織形式。

　　12、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的【D】

　　A、系統(tǒng)化

　　B、專門化

　　C、復雜化

　　D、多樣化

　　【答案解析】：職業(yè)角色是相對單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。

　　13、允許成績優(yōu)秀的學生跳級，體現(xiàn)了【C】原則

　　A、啟發(fā)性

　　B、直觀性

　　C、因材施教

　　D、鞏固性

　　【答案解析】：教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地、有差別地教學。

　　14、明代以后使科舉考試形成固定格式的是【A】

　　A、八股文

　　B、程朱理學

　　C、“四書”、“五經(jīng)”

　　D、六藝

　　【答案解析】：明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

　　15、實施義務教育需要一系列的辦法條件，其中最重要的是【B】

　　A、辦學經(jīng)費和設備

　　B、辦學經(jīng)費和師資

　　C、基礎設施和師資

　　D、經(jīng)費和設施

　　【答案解析】：經(jīng)費影響著教育基礎設施的改善，師資影響教學質量，所以二者是實施義務教育最重要的條件。