三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1、教育的整個過程要圍繞著學生轉【×】

　　【答案解析】：這是典型的學生中心論，它過分夸大了學生的主觀能動性，忽視了學生是教育的對象這一基本事實，結果會導致教育質量的下降。

　　2、研究型課程注重培養學生的探究態度與能力【√】

　　3、領會知識包括使學生感知和理解教材，是教學的中心環節【√】

　　4、相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念【√】

　　5、1897年，盛宣懷創辦的南洋公堂，其中的外院即為小學，這是我國最早的公立小學堂【√】

　　6、環境對人的影響是無計劃的、沒有系統的，甚至是互相矛盾的【√】

　　7、復式教學的主要特色是直接教學和學生自學或做作業交替進行【√】

　　8、小學德育具有顯著的特點，一是小學德育的基礎性，二是小學德育的奠基性【√】

　　9、兒童品德的形成和發展是一個以道德認知為基礎，以道德情感、道德意志為激勵，發展到道德行為的整體運動過程【√】

　　10、《學記》指出“時教必有正業，退息必有居學”，這說明了古代學校既有正課學習，又有課外活動【√】

　　11、開好主題班會首先要精心準備【×】

　　【答案解析】：開好主題班會的基礎是要確定主題。WwW.kao8.Cc

　　12、德育過程與受教育者品德形成過程無關【×】

　　【答案解析】：德育過程與受教育者品德的形成過程相關。

　　13、人口的職業結構制約著教育的布局結構【×】

　　【答案解析】：人們所學的專業在很大程度上與未來所從事的職業緊密掛鉤，故人口的職業結構制約著教育的專業結構。

　　14、人的身心發展包括兩方面：一是生理的發展，二是心理的發展【√】

　　15、1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權利主體地位【√】