一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)

　　1、在學校教育中，起關鍵作用的是【B】。

　　A、教學媒體

　　B、教師

　　C、學生

　　D、教學環境

　　【答案解析】：學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，教師在其中起著關鍵的作用。

　　2、只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于【A】。

　　A、前運算階級

　　B、感知運動階段

　　C、具體運算階段

　　D、形式運算階段

　　【答案解析】：自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

　　3、桑代克的學習理論被稱為【A】。

　　A、嘗試—錯誤說

　　B、認知—發現理論

　　C、聯結—認知理論

　　D、有意義接受學習論

　　【答案解析】：桑代克的學習理論被稱為嘗試—錯誤說。

　　4、唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是【C】。

　　A、學習動機內容的社會意義

　　B、學習動機的作用與學習活動的關系

　　C、學習動機的動力來源

　　D、學習動機的理論

　　【答案解析】：學習動機的動力來源，是所有的動機劃分方法中，唯一得到心理學家公認的，而且對教育實踐具有相當重要的應用價值。

　　5、一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是【D】。

　　A、正遷移

　　B、橫向遷移

　　C、特殊成分遷移

　　D、非特殊成分遷移

　　【答案解析】：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

　　6、教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據的感知規律是【A】。

　　A、強度律

　　B、差異律

　　C、活動律

　　D、組合律

　　【答案解析】：教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據的感知規律是強度律。

　　7、技能形成的必要條件是【D】。

　　A、學校教育WWw.KaO8.CC

　　B、知識

　　C、遷移

　　D、應用

　　【答案解析】：應用是技能形成的必要條件。

　　8、從完整的問題解決過程來看，【C】是首要環節。

　　A、理解問題

　　B、提出假設

　　C、發現問題

　　D、檢驗假設

　　【答案解析】：發現問題是首要環節。

　　9、心理衛生教育最適宜的時期是【B】。

　　A、幼兒階段

　　B、小學階段

　　C、初中階段

　　D、高中階段

　　【答案解析】：學齡期兒童是心身發展可塑性最強的時期，小學階段是心理衛生教育最適宜的時期。

　　10、奠定兒童人格和心理健康基礎的是【C】。

　　A、社會

　　B、家庭

　　C、學校

　　D、教師

　　11、所謂的及時復習，應該是指【A】。

　　A、在學習結束立刻復習

　　B、一周之后復習

　　C、考試前復習

　　D、當天復習

　　【答案解析】：學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立刻復習。

　　12、應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種【C】。

　　A、復習策略

　　B、群集策略

　　C、形象聯想策略

　　D、元認知策略

　　【答案解析】：形象聯想策略要遵循形象化、組織化與聯想化三條原則。

　　13、“利用紅色可以做什么”屬于【D】發散思維。

　　A、用途擴散

　　B、結構擴散

　　C、方法擴散

　　D、形態擴散

　　【答案解析】：形態擴散是以事物的形態為擴散點，設計出利用某種形態的可能性。

　　14、目的是對課程、教學方法及學生培養方案作出決策的活動是【C】。

　　A、教學計劃

　　B、教學過程

　　C、教學評價

　　D、教學設計

　　【答案解析】：通過教學評價對課程、教學方法及學生培養方案作出決策提供依據。

　　15、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以【A】為中心，并有預見性。

　　A、學生

　　B、教師

　　C、教材

　　D、教師思想

　　【答案解析】：專家型教師關注的是學生，所以他們的教學是以學生為中心的。