2010年江蘇省教師資格認定考試教育學(小學類)試卷

　　一、選擇題(共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、制定小學教育目的的依據(jù)有特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背影，兒童身心發(fā)展的規(guī)律，以及( )。

　　A.全而發(fā)展學說

　　B.社會本位論

　　C.人們的教育理想

　　D.個人本位淪

　　2、從強調(diào)兒童的主體性出發(fā)，提出“教育即生長”的著名論斷的是( )。

　　A.馬管連柯

　　B.杜威

　　C.烏申斯基

　　D.陶行知

　　3、以教育目的為指導思想，以“學生守則“為基木依據(jù)，對學生個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品德等方面的小結(jié)與評價，稱為( )。

　　A.心理測驗

　　B.品德評價

　　C.成績評價

　　D.操行評定

　　4、學生個體認識的特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性和( )。

　　A.認識的行動性

　　B.有領(lǐng)導的認識

　　C.認識的簡潔性

　　D.有目的的認識

　　5、根據(jù)一定的教學任務(wù)，組織學生到農(nóng)村、社會�；瞵F(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式是( )。

　　A.個別教學

　　B.現(xiàn)場教學

　　C.社會實踐

　　D.社會調(diào)查

　　6、制約著教育的規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容是( )。

　　A.社會文化

　　B.人的身心發(fā)展水平

　　C.社會意識形態(tài)

　　D.社會生產(chǎn)力

　　7、一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致必程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性裎度，稱測驗的可靠度，又稱測驗的( )。

　　A.難度

　　B.信度

　　C.區(qū)分度

　　D.效度

　　8、給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生或缺課的學牛補習，指導學習方法，對尖子學習作提高性指導，為有學習興趣的學生提供課程研究的幫助等教學工作的基本環(huán)節(jié)，稱為( )。

　　A.社會實踐

　　B.興趣小組

　　C.個別教學

　　D.課外輔導

　　9、小學德育的主要原則有導向性原則、疏導原則、尊重學生Lj嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育的一致辭性與連貫性原則和( )。

　　A.困材施教原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.說服性原則D活動性原則

　　10、德育過程的四個相互制約制約的要素是( )。

　　A.知、情、意、行

　　B.活動、目標、模式、方法

　　C.品德、個性、心理、人格

　　D.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

　　11、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特 別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期是( )。

　　A.宋代以后

　　B.春秋戰(zhàn)國

　　C.明清時代

　　D.隋唐時期

　　12、向漢武帝提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，并建議實行思想專制主義的文化政策和選士缺席的思想家是( )。

　　A.王充

　　B.鄭玄

　　C.董仲舒

　　D.楊雄

　　13、《學記》提出“化氏成俗，其必由學”，“建國君民，教學為先”，提示了教育的重要性和教育與( )的關(guān)系。

　　A.宗教

　　B.經(jīng)濟

　　C.生產(chǎn)力

　　D.政治

　　14、在教學上，把哲學中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學必須使學生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是( )。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　15、教學過程的特點有直接經(jīng)驗與問接經(jīng)驗相結(jié)合、掌握知識l與發(fā)展智力相統(tǒng)一、掌握知識與提高思想相結(jié)合，以及( )。

　　A.教與學相結(jié)合

　　B.理論學習與社會實踐相結(jié)合

　　C.教師主導作用與學生主動性棚結(jié)合

　　D.個人自學與教帥輔導相結(jié)合

　　16、小學德育的內(nèi)容包括愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與( )。

　　A.社會公德教育

　　B.倫理教育

　　C.職業(yè)道德教育

　　D.自我教育

　　17、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論確立了科學的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，是我目制定教育日的的( )

　　A.理論基礎(chǔ)

　　B.實踐依據(jù)

　　C.指導思想

　　D.人學依據(jù)

　　18、我國的小學產(chǎn)生于(

　　A.殷同時代

　　B.戰(zhàn)國時代

　　C.春秋時代

　　D.西漢時期

　　19、強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，這一觀點稱為( )。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)淪

　　C.多因素論

　　D.遺傳論

　　20、學生的心理發(fā)展包括兩個方面，即認知和()。

　　A.個性

　　B.情感

　　C.意向

　　D.行為