北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試

　　《教育心理學(xué)》 試卷

　　(2013年3月24日啟用)

　　考試時間：13：00——15：00

　　姓名： 準(zhǔn)考證號： 座位號：

　　一.選擇題：本大 題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置。

　　1.皮亞杰將個體環(huán)境因素納入已有的圖式之中，從加強(qiáng)和豐富主體動作的機(jī)制稱為_________。

　　A.泛化 B.順應(yīng) C.同化 D.分化

　　2.行為不是受行為的直接結(jié)果支配，而是受預(yù)期行為會帶來什么樣的結(jié)果支配，這是( )的觀點(diǎn) 。

　　A.布魯納 B.斯金納 C.奧蘇泊爾 D.托爾曼

　　3.通常，將行為成敗的原因歸為外部和不可控的因素，會使個體的行為動機(jī)( )。

　　A.強(qiáng)化 B.提高 C. 形成 D.降低

　　4.形式訓(xùn)練的代表人物是_________。

　　A.詹姆士 B.韋斯曼 C.沃爾夫 D.賈徳

　　5.陳述性知識的基本單元是_________。

　　A.組塊 B.圖式 C.概念 D.網(wǎng)絡(luò)

　　6.通常學(xué)生用簡潔的語詞寫下材料中的主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)和各觀點(diǎn)之間的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于_________。

　　A.精加工策略 B.組織策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.計劃策略

　　7.學(xué)生看到個物品有一種慣常的用途后，便很難看出它的其他用途的現(xiàn)象屬于_________。

　　A.暈輪效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.首因效應(yīng) D.功能執(zhí)著

　　8.以注意力缺陷和勞動過度為主要特征的行為障礙綜合特征屬于_________。

　　A.學(xué)習(xí)困難綜合癥 B.兒童多動綜合 C.兒童強(qiáng)迫癥 D.兒童過度焦慮反映

　　9.一名學(xué)生認(rèn)為服從，聽課就是好孩子，否則是壞孩子，同時，他將成人的準(zhǔn)則視為固定不變，他的道德發(fā)展處于_________。

　　A.他律階段 B.自我中心階段 C.自律階段 D.工作階段

　　10.一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度為_________。

　　A.信度 B.難度 C.效度 D.區(qū)分度

　　二、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。

　　11.教育心理學(xué)的開山鼻祖，有“教育心理學(xué)之父”之稱的美國心理學(xué)家是_________。

　　12.小雞在出生后很短的一段時間內(nèi)會追逐自己的同類，這種無需強(qiáng)化、在一定時期內(nèi)很容易形成的反映，稱為 _________ 。

　　13.科勒認(rèn)為主體內(nèi)部 _________ 是學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。

　　14.班杜拉發(fā)現(xiàn)影響 _________ 的因素有情緒和生理姿態(tài)，言語勸說，對他人的觀察和成敗經(jīng)驗(yàn)。

　　15.通過歸納獲取新意義的學(xué)習(xí)，稱為 _________ 。

　　16.學(xué)習(xí)者知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果并據(jù)此對其實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法做出相應(yīng)的調(diào)整，稱為 _________ 。

　　17.元認(rèn)知策略課分為計劃策略，監(jiān)控策略和 _________ 。

　　18.影響哈德發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢和 _________ 。

　　19.群體特征包括目標(biāo)與規(guī)范，組織與溝通，群體心理與 _________ 。

　　20.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)效果評估可分為形成性評估，總結(jié)性評估和 _________ 評估。

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