二、填空題

　　11. 孔子招收學生不分貴賤、貧富，這反映了他的___________思想。

　　12. 每一個民族都有自己的教育傳統，不隨時代變遷而消失，這說明教育具有自身的_________關系。

　　13. 教育在現代化建設中具有______________和全局性作用，因此應當擺在優先發展的戰略地位。

　　14. 奧蘇貝爾的教學理論是基于_____________________的概念建立起來的。

　　15. 教師的專業素質包括一般綜合素養、學科專業素養和_____________。

　　16. “學會認知”、“學會做事”、“___________”、“學會生存”是聯合國教科文組織提出的“終身教育”建立的四個支柱。

　　17. “教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經驗的改造”是美國著名教育家__________提出的觀點。

　　18. 課程發展的趨勢之一是課程管理的多極化，即發揮國家、__________、學校在課程管理上的作用。

　　19. 布盧姆把教學評價分為診斷性評價、________________評價和終結性評價三個類型。

　　20. 在中國，班級授課制的采用始于1862年底________________.

　　三、判斷說明題

　　21. 盧梭是一位“自然教育”思想家。

　　22. 目前在我國，義務教育和基礎教育是同一個概念。

　　23. 目前實施的《義務教育法》規定，中學教師的職務序列是初級、中級、高級，與高校的助教、講師、副教授相對應。小學則不同。

　　24. 只要升學率提高，學校就實現了素質教育的目標。

　　四、簡答題

　　25. 簡述蘇格拉底的“產婆術”

　　26. 綜合實踐活動課包括哪些領域?

　　27. 簡述教學過程的基本規律。

　　28. 簡述班主任對后進生轉化教育工作的要點。

　　五、論述題

　　29. 試析“環境決定論”的理論缺陷。

　　30. 某物理教師在講“物體的浮沉”原理時，是這樣導入的：

　　師：一塊鐵和一塊木頭放在水里會怎么樣?

　　生： 鐵下沉，木頭飄起來。

　　師：為什么?

　　生：鐵重，木頭輕。

　　師：針和輪船都是鐵制的，一根針放在水里為什么會沉底，而一艘輪船卻不會沉底? 生：(思考)。。。

　　請問，該教師的課堂導入最符合哪個教學原則?請依據該原則對上述案例加以分析。

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