五、論述題

　　29. 參考答案：

　　1.簡要描述建構注意學習理論

　　(1)建構主義學習理論是從行為主義到認知主義之后的進一步發展。

　　(2)建構主義強調已有經驗、主動建構、自我發展(或從知識觀、學習觀、學生觀等任一方面進行闡述)

　　2.建構主義學習理論的應用

　　(1)支架式教學：為學習者建構對知識的理解提供概念框架。(或外部支持、腳手架)

　　(2)情境教學: 建立在有感染力的真實事件或者真實問題基礎上的教學。

　　(3)探究學習：基于問題解決活動來主動參與、體驗，以建構知識。

　　(4)合作學習：通過討論、交流、觀點爭論等相互補充、共享集體思維成果、完成知識的意義建構。

　　【解析】從兩大方面來答：先簡述建構主義學習理論的主要觀點，可從知識觀、學習觀、學生觀等任一方面進行闡述;再答建構主義學習理論的應用，四個方面要根據教學實際情況展開論述。

　　30. 參考答案：

　　(1)樹立正確的學生觀:無論是獎勵還是懲罰，其前提是要將學生視為具有獨立人格的人。

　　(2)標準一致:家庭和學校對學生的要求一致，避免因人而異，教師的評價和學生的評價應一致。

　　(3)程度要相稱，刺激物應恰當:防止過輕、過重。同時，獎勵應是受獎者所渴望的。

　　(4)懲罰必須與說服教育相結合:懲罰應在學生認識錯誤的基礎上進行。

　　(5)充分考慮懲罰的教育效果：避免用類似經濟制裁、侮辱和體罰這類簡單的方法。

　　(6)要避免獎懲的飽足狀態:不宜連續采用獎懲，可使用斯金納的不定期強化的原理。

　　(7)結合實際舉例。

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