答案解析

　　一、選擇題

　　1.選B。

　　【解析】前運算階段的思維特征:思維的單向性、刻板性、不可逆性和自我中心。

　　2.選B。

　　【解析】暈輪效應，即像暈輪一樣，一點發亮，照亮四周，“以點概面”了。

　　3.選B。

　　【解析】略

　　4.選C。

　　【解析】要區別于診斷性評價，診斷性評價有時與配置性評價意義相同，有時指對經常表現學習困難的學生所做的評價，多半是在形成性評價之后實施的，形成性評價則常在教學過程中實施。

　　5.選D。

　　【解析】列提綱、利用圖形和表格進行歸類學習都屬于組織策略。

　　6.選C。

　　【解析】操作性技能的三個特點：物質性、展開性、外顯性，觀念性、簡略性、內隱性是心智技能的特點。

　　7.選D。

　　【解析】個人在一定時間內對事物反應越多，流暢性越好。

　　8.選A。

　　【解析】在概括程度比較低的觀念基礎上學習概括程度更高的概念時，產生上位學習。

　　9.選C。

　　【解析】用小紅花、小卡片等象征強化物塑造兒童良好行為的方法是代幣獎勵法。

　　10.選B。

　　【解析】努力是個體自身內部的不穩定但可以控制的因素。

　　二、填空題

　　11.職業倦怠。

　　【解析】常見教師心理問題中。

　　12.心理。

　　【解析】略

　　13.程序性知識。

　　【解析】考察知識的分類。

　　14.同理心。

　　【解析】略

　　15.學與教。

　　【解析】考察教育心理學的研究內容，不能寫錯順序，學在前。

　　16.高原現象。

　　【解析】注意高原現象的定義，是在學習中期的學習暫時停頓的現象。

　　17.信度。

　　【解析】此題考察信度的概念。信度是指測驗的可靠性，即多次測驗分數的穩定、一致的程度。

　　18.功能固著。

　　【解析】這是功能固著的概念。

　　19.行為。

　　【解析】略

　　20.自我效能感。

　　【解析】略

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