11.某中學為了對學生進行思想品德教育組織學生觀看《建國大業》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是()。

　　A.實際鍛煉法

　　B.情感陶冶法

　　C.說服教育法

　　D.個人修養法

　　答案：B情感陶冶法

　　12.小華認為 法律或道德是一種社會契約，根據柯爾伯格的道德發展理論，小華的道德判斷屬于()。

　　A.前習俗水平

　　B.習俗水平

　　C.后習俗水平

　　D.超習俗水平

　　答案：C后習俗水平

　　13.小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明

　　A.性格特征

　　B.能力

　　C.氣質

　　D.認知

　　答案：A性格特征

　　14.在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到......其他用途，這種現象說明()。

　　A.功能遷移

　　B.功能固著

　　C.功能轉換

　　D.功能變面

　　答案：B功能固著

　　15.小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，來增強或減弱滑板的摩擦力這主要說明小剛能夠運用()。

　　A.元認知

　　B.描繪性知識

　　C.情境性

　　D.程序性

　　答案：D程序性知識

　　16 如果學生要學習的知識內容比較復雜 ，結構化程度很高，又必須在短時間內加以掌握，他們最宜采用的學習形式是()。

　　A.發現學習

　　B.接受學習

　　C.合作學習

　　D.互動學習

　　答案：B接受學習

　　17.在老師指導下，學生利用圖示方式對知識進行歸納整理，以促進自己所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是()。

　　A.復述策略

　　B.精加工策略

　　C.監控策略

　　D.組織策略

　　答案：D組織策略

　　18.在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及下列四種，其中正確的是()。

　　A.比特

　　B.組塊

　　C.字節

　　D.詞組

　　答案：B組塊

　　19.在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自信心，因為在維納的成敗歸因理論中，努力屬于()。

　　A.內部的，不穩定的，可控的因素

　　B.內部的，不穩定的，不可控的

　　C.內部的，穩定的，可控的

　　D.內部的，穩定的，不可控的

　　答案：A內部、不穩定、可控

　　20.作為教學的一部分，課堂管理能夠教給學生一些行為準則，并促使學生行為從他律到自律的轉變，這說明課堂管理具有()

　　A.維持功能

　　B.緩沖功能

　　C.發展功能

　　D.解釋功能

　　答案：C發展功能

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