主題一：關愛學生

　　1.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

　　2.錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

　　3.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　4.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

　　5.世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。——冰心

　　6.要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基

　　主題二：教師職業與發展

　　7.最有學問和最有見識的人總是很謹慎的。——盧梭

　　8.三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

　　9.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　10.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　11.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

　　12.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　13.要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

　　14.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

　　15.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

　　16.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　17.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

　　18.教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　主題詞三：挫折與苦難

　　19.人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基

　　20.上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。——泰戈爾

　　21.從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易卜生

　　22.苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。——[法]巴爾扎克

　　主題四：自信樂觀

　　23、自信人生二百年，會當水擊三千里。——毛澤東

　　24、對于宇宙，我微不足道;對于我自己，我就是一切。——法國辛涅科爾

　　25、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫

　　26、世界以痛吻我，而我回報以歌。——印度，泰戈爾

　　27、晴時愛晴，雨時愛雨，有樂則樂，無樂亦樂。——日本，吉川英治

　　主題五：積極進取

　　28、真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。——民諺

　　29、無論你是獅子，還是羚羊，你都得奔跑，不做勝利者就做別人的戰利品!——民諺

　　30、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!——蒲松齡

　　31、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操

　　32、不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。——楚莊王

　　主題六：人格尊嚴

　　33、一個人不能驕傲地活著時，就驕傲地死去。——尼采

　　34、世界上有兩樣東西最使我敬畏，那就是頭頂的星空和心中的道德律。——康德

　　35、人與人之間不僅存在肉體上的羞恥，而且存在精神上的羞恥;即使愛人之間，也應該在黑暗中并肩行走。——史懷澤

　　36、世界如同一間客廳，我們退出時也應該彬彬有禮。——《基督山伯爵》

　　主題七：自我個性

　　37、上天下地，中間有自己。人生的大部分時間，我們面對的都是自己。——民諺

　　38、如果誰沒有跟隨隊伍的步伐，很可能是因為他聽到另一種鼓點。——梭羅

　　39、天命之謂性，率性之謂道。——《中庸》

　　40、寧作真小人，不做偽君子。——李敖

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