中級經濟法：

　　第一部分 命題規律總結及趨勢預測

　　《經濟法》是全國會計專業技術資格考試(中級)的三門考試科目之一，考試成績以兩年為一個周期，單科成績采取滾動計算的方法，考生必須在兩年內通過三門考試，才能結束這痛苦之旅。作為本書的開篇，希望大家高度重視《經濟法》的復習。無論您是否喜歡這門課程，《經濟法》在考試中的地位和《中級會計實務》、《財務管理》是同等重要的。

　　一、2010年教材的主要變化

　　2010年教材共8章，包括經濟法(第1、2、3、4、5、8章)和稅法(第6、7章)兩個部分。

　　職稱考試教材的使用周期一般為3年，上一個周期(2007-2009年)結束后，2010年又開始了一個新的周期。毫無疑問，2010年教材又一次進行了重大調整，其主要變化是：

　　1、完全刪掉了原來的《企業破產法》和《票據法》。

　　2、完全新增了《增值稅》、《消費稅》和《企業所得稅》。如果有考生有幸參加過2004-2006年的中級職稱考試，當年曾經考過這三個稅種。三年河東、三年河西，它們又回來了。

　　3、對第一章“經濟法總論”進行了翻天覆地的調整，考生看完第一章后，可能會對“目瞪口呆”這個成語有一個全新的理解。希望考生千萬要挺住，千萬不要因為第一章而喪失了對《經濟法》的信心。強烈建議考生先繞開第一章，先踏踏實實地復習其他章節，等自己對通過《經濟法》的考試已經有了足夠的信心和勇氣后，再回頭看第一章。如果考生堅持先啃下第一章，您會發現自己還沒走到主戰場，就已經精疲力竭了。

　　4、刪掉了2009年教材最后一章的大多數內容(如《政府采購法》)，新增了若干內容，如《企業國有資產管理法》、《反不正當競爭法》、《反壟斷法》、《價格法》等等，至于名字嘛，就叫《相關法律制度》吧。

　　5、保留了《公司法》、《證券法》和《合同法》。這三章能保住命就不錯了，至于被設計師修修補補、刀削斧砍，就不能再有什么怨言了。

　　6、2009年教材為9章，2010年教材縮減到8章。為什么呢?2010年教材將原來的《個人獨資企業法和合伙企業法》與《外商投資企業法》兩章內容新設合并為一章，取名為《其他主體法律制度》。這兩章在中級賽場混了十年了，最后連自己的名字都沒保住，不過按照阿Q的邏輯，總比《企業破產法》強一些吧。

　　2010年教材進行重大調整后，復習難度明顯提高。考生應注意兩個問題：(1)2009年教材已經沒有任何使用價值了，考生必須使用2010年新版教材進行復習;(2)由于教材每3年都進行一次重大調整，考生在看以前年度的試題時，應慎之又慎，學會計的人都聰明，別在垃圾堆里瞎轉悠。對于整套試題，一般的考生根本沒有能力進行甄別，最好別看。對于有用的試題，我們在各章節的“經典試題回顧”中已經全部收錄，您需要做的是好好消化，而不是痛苦的篩選。

　　二、考試題型

　　2009年《經濟法》的考試題型包括單選題、多選題、判斷題、簡答題和綜合題共5個題型。其中，單選題(25個小題25分)、多選題(20個小題40分)和判斷題(10個小題10分)屬于客觀題(合計75分)，采用計算機閱卷，要求考生用2B鉛筆在“答題卡”中填涂答案。簡答題(3個題目15分)和綜合題(1個題目10分)屬于主觀題(合計25分)，要求考生用鋼筆或圓珠筆在“答題紙”中的指定位置答題。

　　由于2010年教材進行了重大調整，特別是新增了增值稅、消費稅和企業所得稅之后，2010年的考試題型是否會進行重大調整，是否對增加計算分析題?是否會減少簡答題的數量?是否會調整多選題的分值?目前不得而知(在本書的最后三套模擬試題中，其題型題量僅僅是預測)。希望考生本著對自己高度負責的態度，密切關注2010年考試題型的正式通知(一般在春節前后公布考試題型，但并不公布各題型的具體分值)，我們會在第一時間將其公布在東奧會計在線(www.dongao.com)的首頁上，這是大家在上考場之前必須搞清楚的問題。《經濟法》的考試對所有考生而言都是一場“遭遇戰”，個別小題不會做，自己可以原諒自己。但是，如果連考試題型進行了重大調整都不知道就上了考場，那就太“勇敢”了(對自己都不負責任的“勇敢”簡稱“魯莽”)。

　　三、復習方法

　　1、看書與做題的時間分配

　　在復習《經濟法》時，多看書還是多做題?這是很多考生在網上經常提出的一個問題。先說兩個極端的情況，第一個極端，能否只看教材不做任何習題?如果考生能確信自己通過看教材可以充分、準確、完整地理解教材的主要考點，考生可以只看教材(考前最好再做幾套模擬試題)，這樣做的風險并不大，畢竟自己踏踏實實地看了幾遍教材，到了考場總會有用武之地。另外一個極端，能否只做習題不看教材?有個別考生根本不看教材，把全部精力用于做題，搞所謂的“題海戰術”，這樣做的風險極大，因為考生拿到的并非題庫，其結果無異于舍本逐末，此時，天道不一定酬勤。

　　對于大多數考生(學會計的人很少走極端)，看書與做題的有效結合，復習效果應該會更好一些。具體到看教材與做習題的比例，我認為，考生至少應拿出40%的時間踏踏實實地把教材看一遍，對重點章節至少應認認真真地看兩遍，對一些重要考點至少應反反復復地背三遍。對于做習題，考生至少應拿出30%以上的時間做一些典型例題。高質量的典型例題的確可以幫助考生排除疑點、消化難點、提煉重點，的確可以幫助考生準確、深入地理解教材內容，通過做典型例題(毫無意義的重復題目不在此列、與考試難度完全不匹配的偏題怪題不在此列、與考試命題思路南轅北轍的題目不在此列、含有毒成分的破題不在此列)，的確可以幫助考生更形象、更準確地消化教材內容。但是，任何輔導資料的功能僅限于“幫忙、輔助”，無法承受考生過分的奢望。任何輔導資料都并非“題庫”，它只能幫助考生去掌握一個一個的考點，就算是“像模像樣”的模擬試題(粗制濫造的不在此列)，也只是編寫人假設自己是出題老師時的一廂情愿。因此，準確把握教材和輔導資料的主從關系，合理分配看教材和做習題的時間，是考生在復習過程中必須處理好的一個關鍵問題。

　　2、看書的方法

　　(1)通讀。《經濟法》試題涉及到100多個考點，這就要求考生必須全面復習，對整個教材至少要從頭到尾認認真真看1-2遍。

　　(2)精讀。對教材中的重點內容必須精讀，加深理解。考生應清楚的是，80%的重要考點集中在教材20%的篇幅內。因此，考生應將有限的精力集中在教材的重點內容上，切不可搞“地毯式轟炸”(主要是考生沒時間，實際上地毯式轟炸是最有效的進攻手段)。

　　(3)死記。《經濟法》并非一門完全靠死記硬背的考試，但又離不開“死記硬背”。

　　3、做題的方法

　　(1)要保證做題的數量。只有通過做一定數量的習題，才能逐步把握不同題型的命題形式、答題步驟和應試技巧。別人的經驗聽了1000次，最多能鉆進自己的耳朵里;自己做了1000道題總結摸索出來的經驗，已經融入自己的雙手中。

　　(2)要保證做題的質量。每做完一個題目，考生都應該總結一下，這個題目涉及了哪些考點，哪些考點是自己已經會的，哪些考點是自己通過這個題目新學到的，這些考點自己是否會舉一反三，不要為了做題而做題，因為做題本身不是目的，而是手段。