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2011年人力資源高等教材難點分析與解答1.1

第一章

人力資源管理概述

  本章概述

  本章第一節通過對人力資源與人力資本的比較闡明了人力資源的概念,從宏觀(指一個國家或地區)和微觀(企業)兩個層面說明了人力資源在數量和質量上的構成,然后介紹了人力資源的五方面特征,對人力資源在社會經濟發展中的作用也作了一定的介紹。在本章第二節介紹了人力資源管理的概念、內容、意義、人力資源管理的五項基本功能(即獲取功能、整合功能、獎酬功能、調控功能及開發與培訓功能)和六大原則,以及現代人力資源管理在工作性質、地位、對人的地位的看法、顯效性、人性觀、管理模式等諸方面與傳統人力資源管理的不同。

  學習目的與要求

  通過本章學習,要求了解、掌握人力資源管理的基本知識,它是進一步學習的基礎。具體要求如下:

  1.了解人力資源的特征和在社會經濟發展中的作用;

  2.了解人力資源管理的內容、原則、意義;

  3.了解傳統人事管理與現代人力資源管理的區別;

  4.掌握人力資源管理的概念和基本功能;

  5.理解人力資源。

  重點:

  人力資源管理的概念和基本功能

  難點:

  人力資源的正確理解

  應用:

  會辨別人力資源管理與人事管理的區別

人力資源概述

  主要內容:

  本節首先通過人力資源與人力資本的比較闡明了人力資源的概念,從宏觀(指一個國家或地區)和微觀(企業)兩個層面說明了人力資源在數量和質量上的構成;然后介紹了人力資源的五方面特征,包括能動性、可再生性、兩重性、時效性、社會性;最后闡述了人力資源在社會經濟發展中的作用。

  重點概念早知道:

  人力資源:指企業組織內外具有勞動能力的人的總和,具體描述為數量和質量兩個方面。其中,企業人力資源的絕對數量=企業內在崗員工+企業外欲招聘的潛在員工、相對數量(企業人力資源率)=企業人力資源絕對數量/企業總員工數,它是企業競爭力的表征指標之一;企業人力資源的質量表現為企業勞動者的體質水平、文化水平、專業技術水平、勞動積極性。

  一、人力資源的概念

  (一)區分人力資源和人力資本

  人力資本概念和相關理論最早由美國芝加哥大學教授、諾貝爾經濟學獎獲得者西奧多·舒而茨提出。當時有些經濟學家提出多種理論來揭開二戰后世界經濟迅猛發展之謎,但都認為應歸功于自然資源和資本資源;只有到了50年代末60年代初,舒而茨才提出了人力資本理論,并成功地解決了古典經濟學家長期未能解決的“經濟增長的源泉是什么”這樣一個難題,解開了當代富裕之謎。他認為人力資本才是國家和地區的富裕之源泉。這種理論突破了只有廠房、機器等物質性資源才是資本的局限,把國家地區和企業在教育保健、人口、遷移等方面投資所形成的人之能力的提高和生命的延長也看作是資本的一種形態。

  舒而茨認為,人力資本是通過對人力資源投資而體現在勞動者身上的體力、智力和技能。他指出,人力資本是另一種形態的資本,與物質資本共同構成了國民財富,而這種人力資本的有形形態就是人力資源,這種資源是企業、地區和國家生產與發展的要素之一,而且是非常重要的要素。尤其令人歡欣鼓舞的是,舒而茨的人力資本投資理論對人類的未來持樂觀態度,他認為決定人類前途的并不是空間、土地和自然資源,而是人口的素質、技能和知識水平。

  總體來看,人力資源可以從廣義和狹義兩方面來理解。

  1.廣義的人力資源

  指智力正常的人。

  2.狹義的人力資源

  有以下幾種定義。

  (1)是指能夠推動整個經濟和社會發展的具有智力勞動能力和體力勞動能力的人們的總和,它體現為數量和質量兩個指標。

  (2)是指一個國家或地區有勞動能力的人口的總和。

  (3)是指具有智力勞動能力和體力勞動能力的人們的總和。

  (4)是指包含在人體內的一種生產能力。若被開發出來,則成為現實的勞動生產力,否則,是潛在的勞動生產力。

  (5)是指能夠推動整個經濟和社會發展的勞動者的能力,即處于勞動年齡的已直接投入建設的人的能力。

  (6)是指一切具有為社會創造物質文化財富、為社會提供勞務和服務的人。

  以上概念有的側重于人力資源的質量,有的卻側重于人力資源的數量;這里,我們定義人力資源為企業組織內外具有勞動能力的人的總和,具體描述為數量和質量兩個方面。

  (二)人力資源的構成

  主要從人力資源的數量和質量兩方面來描述。

  1.人力資源的數量

  體現為人力資源的絕對數量和相對數量

  (1)絕對數量:是一個國家或地區中具有勞動能力、從事社會勞動的人口總數。

  絕對數量=勞動適齡人口—適齡人口中喪失勞動能力人口+適齡人口之外具有勞動能力的人口。

  具體地說,包括以下幾個方面:

  ①適齡就業人口,構成人力資源的大部分

  ②未成年勞動者或未成年就業人口

  ③老年勞動者或老年就業人口

  ④求業人口或待業人口

  ⑤就學人口

  ⑥從事家務勞動的人口

  ⑦軍隊服役的人口

  ⑧其他人口

  以上前四部分是現實的社會勞動力供給,具直接性和已開發性;后四部分并未構成現實的社會勞動力供給,具間接性和尚未開發性,是人力資源的潛在形態。

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