有個云南的大學畢業生去當地人才市場找工作，讓他失望的并不僅是沒有找到合適的工作，而是他所應聘的十幾家單位對他抱著的一摞證書完全視而不見。其中不僅包括英語四、六級證書等“硬性敲門磚”，還有助理物流師、助理電子商務師、策劃師等從業資格證書。很多大學生很是困惑，考證究竟是不是大學生必須的職前準備呢?從現實的情況看，現在越來越多的在校大學生將考證、考級作為增加就業競爭力的砝碼，而除了要攻克大學英語四、六級和計算機等級考試等比較傳統的考試外，大學生對各類從業資格證書考試也興趣甚濃，相關資格證書考試培訓日益火爆。有關人士呼吁：盲目考證固然不可取，但大學生參加一些適合自己職業發展、與個人特質相吻合的從業資格證書培訓，并獲得相應的職業技能資格還是有必要的，畢竟這是社會選拔人才的重要標準之一。

　　我們智虹學校就是從事職業技能證書考前培訓的，在我和學員們的交流中，處于對學員前途負責的考慮，總是強調這樣一個理念：都說機會屬于那些有準備的人，大學生在進入職場前應該進行哪些準備呢?通過參加相應的職業技能證書培訓而通過證書考試，就是一個很必要的職前準備。這樣的準備如果你都不去做，面對未來機會的選擇，你自然是要在激烈的競爭中錯失良機的呀。當然，這里尤其需要強調的是切忌盲從的問題。現在的許多大學生根本沒有理性的個性化職業發展定位，完全憑感覺、跟潮流、別人學啥自己也去學。這樣拿到的職業證書，自然不會有什么實際價值的。我經常和大學生朋友們強調這樣一個觀點：人和人是不同的，每個人的職業潛質和職業志向也是無法做到千篇一律的，因此斷不可按著一個僵化不變的統一模式來界定大學生的職前準備。因此職業無所謂好與不好，只有適合不適合。只有結合本人的實際，在認真思考自己的職業志向、明確自己的職業價值取向的前提下，為自己做出符合個人實際的職業生涯規劃。然后根據這個規劃，進行知識、技能、經驗等方面的相應準備，才是我們所提倡的理性選擇。

　　而參加職業技能證書的培訓則是這種準備的重要環節，但同時你還必須清楚地知道，通過培訓和考試后拿到某項職業技能證書，并不能證明你就已經具備了某項職業技能資格。因為那些職業培訓課堂上老師所講授的內容，對你通過證書考試是有幫助的，但它畢竟還是一種滯后于職場實踐的應試教育。證書的獲得僅僅證明你參加了相應的培訓，基本掌握了相關職業的理論技能基礎。我總是提醒我們的學員，必須在參加培訓課程學習的同時，要結合自己的實習、借助網絡、人脈等相關資源，縮短自己與真實的職場實踐之間的距離。比如參加電子商務師的資格培訓，不僅要了解其中的基本概念，更要知道中國的電子商務與美國的電子商務之間在人的觀念和行為習慣、企業的經營管理氛圍、整個流程的配套與完善等方面客觀存在的巨大差別。同時對中國經濟發達地域與經濟相對落后地域電子商務的適用空間，有著清醒、理性的認知和足夠的心理準備才行。如果你在參加電子商務師的培訓與證書考試的同時，認真體驗過具體的企業電子商務實踐過程，知道如何對那些尚未開展電子商務的企業流程進行網絡升級和電子商務模式的再造，對其中可能遇到的困難和問題有著清醒的預判和切實可行的對策和應變措施，那你在面對企業面試官的質疑時，自然就會以自己的充分準備來贏得對方的刮目相看了。

　　現在的職業技能證書五花八門、種類繁多，僅是由國家人力資源和社會保障部頒發的職業證書就多達幾十種。我從不贊同“大學生考證多多益善”的提法，負責任的建議是：根據自己的實際情況和明確的職業目標定位，選擇密切相關的專業證書進行系統的學習。在參加培訓、通過考試、獲得證書的同時，要真正與時俱進地補上其中涉及到的延伸及實踐的相關內容。從而當自己面對機會降臨的時候，能夠不僅用權威機構的職業證書表明自己的專業水準，更能針對企業的具體經營管理環境，以最有說服力的方式使對方相信，你是有備而來，你的職業能力和職業資格完全值得信任。對于每個即將進入職場挑戰的大學生而言，這樣的準備狀態無疑是令人向往的。然而，做到這一點其實并不難，關鍵的問題在于，你必須首先明確自己的職業目標定位，知道自己在怎樣的崗位上更能夠充分發揮所能，并能在這樣的過程中享受職業的快樂。任何一個人的資源都是有限的，與其盲目地拿了一堆證書卻對自己的未來依然滿眼茫然，不如盯準一、二個專業方向，將功夫做足，不僅拿到證書，更具備老道的專業視野與實戰技能。這樣的精致、深入、瞄準現實職場需要的準備，才是將參加職業證書培訓與提升自己的職業競爭力緊密有效地融為一體啊。