一個人的知識會隨著社會的變化以每年7%—9%的比例流失或淘汰。如果不學習，5年后就跟不上時代的步伐。一個人在學校里學到的知識只占人生知識結構的 5%，且理論和實踐總是會有一定的差距，如何將基礎知識轉化為效益，很大程度上靠實踐并且不斷地自我充電。社會以十倍速在發展，如果你停下來，即你以十倍速落后于別人，就有被淘汰的危險。

　　理性的職場人，他們都會對自己的職業發展前景進行規劃，他們很清楚自己所走的每一步路。當他們看到自己在職業發展的過程中，處在一種穩定、徘徊、取得的進步很小時，他們會提前為自己打算。在變化不斷的職場上，很多人即使已身為高級主管的高端人才，仍沒有安全感，甚至也害怕總有一天跟不上形勢，更不要說人才市場上為數眾多的中端、入門級人才了。所以，越來越多的職場人選擇了各種方式的“充電”，以便使自己職業發展的道路更寬。

　　人力資源專家表示，應該把充電當作職場人生活的一部分，保持學習的意識和心態，這樣在工作和生活中處處都能進步。簡單來說，充電可以分為兩種：一種是經驗的積累，可以在平時的工作中平行進行。如在工作中處理不同的事務，接觸不同的人，甚至嘗試解決新情況新問題，這些都是對能力的鍛煉。第二種是專業知識的學習，這個就會占用業余時間，需要“擠”出時間來進行。

　　對個人而言，可以根據自己的職業興趣和目標來制定充電計劃，或為培養自己的第二職業打基礎。比如會計、律師等行業就必須時刻關注業內最新政策法規的出臺，使自己跟得上軟環境的變化;IT行業的從業者就要時刻跟上技術發展的腳步。對于經濟不是很寬裕的人來說，充電的形式可以采用公開課、講座、書籍光盤等來進行有效的補充。

　　中華英才網人力資源專家歐陽暉表示，不同層次的職場人士對職場充電的要求有不同的特點，對于高管來說，平時會因為工作壓力驅使自己不斷地學習;對于大多數處于中層的職場精英，MBA頭銜能為簡歷增色不少，但是選擇此項必須具有旺盛的精力和一定的經濟條件作為支持;對于基層人士來說，更需要平時細水長流式持久的知識補充。他強調，要通過充電看到自己真正學到了什么東西，什么東西能使“自我增值”達到最大化，而不是僅僅為了一張文憑或者證書。

　　歐陽暉表示，職場充電的方式和內容非常個性化，但決定充電有效性最關鍵的是明確的學習目的。以下三種方法有利于職場人找到自己的充電目的：

　　一、尋求所在企業的幫助。很多企業都會為員工提供職業發展規劃，這會指導我們樹立職業目標，發現自己的不足。即便公司不能提供職業發展指標，也可以向公司的管理者或者HR進行咨詢。

　　二、多和行業有經驗的人士交流，他們的經驗、教訓說不定可以幫助你確定更清晰的自我定位。

　　三、定期的自檢、自省也會有助于發現自己的不足，改掉不良的習慣。此外，千萬不要忽略自己的社會經驗和經歷，特別是獨特的社會經歷，要知道，它們在個人成長中所占的比例達到70%.(方軼)(詳見C03-C08)

　　名詞解釋充電

　　“充電”引申到職場，即為補充工作所需的能量、知識或技能，不斷使自己進步和提升職場職場競爭力。

　　其實，充電并不限于報班、培訓等學習，生活工作中的經歷經驗積累、鉆研興趣愛好、平衡好生活和工作等等都是充電。只要保持學習的意識和心態，看電視、聊天都能學到東西，誰說這不是一種充電呢?

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