(二)發揮好宣傳教育作用社會安全的終端是人民群眾。例如，企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，但目的都是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起安全意識，使之實現“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的全員的安全環境。報刊、板報、標語、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，使安全生產意識深入人心，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。

　　(三)發揮好親情感染作用。

　　從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“你說我聽，你打我通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全問題入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”牌板，把每個家庭對親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托;再就是開展安全共保活動，基層單位定期向職工家屬發出安全承諾書，號召家屬發揮好安全第二道防線作用，真誠邀請家屬參加到安全共保活動中來。

　　(四)發揮好管理規范作用。

　　職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。過去、管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經濟加處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。企業管理人員要發揮示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章指揮。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保障員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美舒適的工作環境(如：在生產車間播放音樂)，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。

　　(五)強化八個認識

　　1.1.“安全就是生命”。認清安全生產直接關系著整個社會的改革與發展，直接影響著企事業單位本身的經濟發展;

　　1.2.“昨天的安全不能代表今天的安全，更不能代表明天的安全”任何事物都是在發展的，安全工作也是要發展變化的。作為管理者，要堅持用時代發展的要求審視自己，在實踐中不斷摸索，試驗新辦法，對管理進行創新;