2001-11-20

    一、指導思想

    高等教育自學考試是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。同時，也是我國高等教育體系的一個組成部分。
    高教自學考試護理學專業（本科段）是為適應我國衛生事業的發展，提高護理工作者的素質和護理水平，滿足在職護理人員學習需要而設置的。同時，根據高等教育自學考試的特點，注重考核應考者運用基礎理論知識、基本技能分析問題和解決問題的初步能力。

    二、學歷層次與規格

    高等教育自學考試護理學專業本科段的總體要求與全日制普通高等學校相同專業本科水平相一致。
    本專業課程采用學分計算，每門課程考試（包括筆試和規定的實驗、臨床實習）合格后，取得規定學分，發給課程合格證書。
    凡取得本專業規定的15門課程的合格成績，累計不少于79學分，臨床實習考核合格，通過論文答辯，思想品德經鑒定符合要求且獲得護理大專畢業證書者，發給本專業本科畢業證書。符合浙江省自學考試學位授予條件者按規定授予學士學位。

    三、培養目標與基本要求

    本專業培養德才兼備并適應社會主義衛生保健事業發展需要的，能從事護理及護理管理的高層次專門人才。
    要求自學應考者努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規，具有良好的思想品德和職業道德。系統掌握護理專業的基礎理論、基礎知識和技能及相關知識；掌握一門外語，具有較強的分析和解決護理問題的能力和護理科研能力，具有一定的護理管理能力或護理教育的能力。

    四、考試課程和學分    專業代碼；1100702

    注：凡自學考試護理學專業專科畢業生已取得"護理管理學"合格成績者，可頂替本科的"03006護理管理學"課程。

    五、臨床實習和考核要求

    1、 臨床實習：
    （1） 實習的醫院為三級醫院；
    （2） 按照實習大綱要求，臨床實習三個月；
    （3） 實習結束后，進行臨床技能考試，臨床技能考核的具體要求另行通知。

    2、 撰寫畢業論文并進行答辯。

    六、課程說明和自學用書

    1、 公共課（略）

    2、 預防醫學（二）
    預防醫學是高等教育自學考試護理學專業（本科段）的必考課程，是通過研究環境中物理、化學、生物、社會和心理行為諸因素對人群健康的影響作用，借助于衛生學技術、醫學統計方法和流行病學原理，探討相應的防治對策。通過學習，使自學應考者樹立預防為主的觀念，充分領會面向人群的三級預防的重要性；學會應用醫學統計學和流行病學研究的原理、技術和方法，客觀評價健康及其相關問題的影響因素與保健效果；遵循生物-心理-社會醫學思維模式，系統、全面地認識環境與健康的相互關系，有效實施公共衛生的防治措施，最終達到健康促進的目的。

    自學用書：《預防醫學》黃子杰主編，全國考委組編，上海科學技術出版社出版。

    3、 護理學導論
    護理學導論是高等教育自學考試護理學專業（本科段）的一門專業基礎課，也是高等教育自學護理專業本科段的一門必考課程。
    本課程介紹了當前護理學中先進的專業思想、基礎理論及基礎知識，并圍繞人的健康及疾病來組織課程內容，其目的是使自學應考者能適應護理模式的轉變，在科學理論指導下為服務對象提供整體護理。
    通過本課程的學習，使自學應考者能系統而全面的領悟護理專業的獨特理論體系及模式，明確其他相關學科的理論及其在護理實踐中的應用，以及在這些理論及模式的指導下如何應用護理程序來滿足服務對象的生理、社會心理、文化及精神需要。為提高考生的基本專業素質、培養考生的獨立思考、獨立解決專業問題及創造性的思維等能力打下良好的基礎，并為考生在以后的專業實踐中應用這些知識奠定雄厚的理論基礎。

    自學用書：《護理學導論》，邵薇薇主編，全國考委組編，湖南科學技術出版社出版。

    4、 急救護理學
    急救護理學是高等教育自學考試護理學專業（本科段）的必考課程。急救護理學主要介紹各類急性創傷、常見急危重癥病人的搶救與護理的基本理論、基本知識、基本技能和重疾監護知識。通過學習培養自學者的急救意識和專業能力，使護理人員在病人生命垂危的緊急關頭，能綜合地運用所學的知識，熟練、規范、科學地搶救病人的生命。培養能勝任急救工作需要的高級護理人才。

    自學用書：《急救護理學》，王庸晉主編，全國考委組編，上海科學技術出版社出版。

    5、 護理學研究
    護理學研究是高等教育自學考試護理學專業（本科段）的必考課程，是為了促進護理學科的發展，提高自學應考者的護理科研能力而設置的。課程內容包括概述和護理研究范疇、研究步驟和內容、護理論文撰寫方法和格式、研究工作的組織和管理及文獻檢索等。學習目的是使自學應考者能掌握護理學研究的基本知識，為具備和提高護理科研及論文寫作能力奠定基礎。         
    自學用書：《護理學研究》，肖順貞主編，全國考委組編，湖南科學技術出版社出版。

    6、內科護理學（二）
    內科護理學是全國高等教育自學考試護理學專業本科段的必考課。是為自學者掌握常見內科疾病及其護理的基本理論、基本知識和基本技能而設置的一門課程。也是臨床各科護理的基礎課程。
    本課程包括呼吸、循環、消化、泌尿、血液和內分泌系統以及精神內科等章，各章介紹了數種疾病，闡明其病因、發病機理、臨床特征、治療和護理原則，以及護理程序的應用，并附病例討論。         
    學習的目的是為了使自學者在護理專業大專程度的基礎上進一步提高對內科疾病病情的觀察能力，提高運用護理程序對病人實施整體護理的理論水平和實踐工作能力，為培養本科生應具備的臨床護理、護理教育、護理管理和護理科研能力奠定良好的基礎。

    自學用書：《內科護理學》，馮正儀主編，全國考委組編，上海科學技術出版社出版。

    7、 外科護理學（二）
    外科護理學課程是本專業必考的主課，是臨床護理的一門重要課程。該課程的主要內容為：進一步闡明護理理論和護理程序在外科護理中的應用，強調外科護理學理論和其他學科知識對外科護理實踐的指導作用，外科常見病、多發病病人的健康評估和整體護理，外科常見危急病癥的處理，外科領域的新技術和新業務。學習的目的是使自學應考者熟練掌握外科護理學基本理論知識，掌握外科常見病、多發病病人的整體護理和外科臨床疑難護理問題的處理能力，具有對外科常見危急病癥的一定處理能力，熟悉外科領域的新進展，具有一定的外科護理教學能力和初步的科學研究能力。

    自學用書：《外科護理學》，顧沛主編，全國考委組編，上海科學技術出版社出版。

    8、 精神疾病護理學
    精神疾病護理學是本專業的專業必考課程，課程的設置目的是幫助自學應考者了解和掌握：精神疾病護理學的概念、特點、發展方向及在現代醫學及護理學中的地位；精神疾病（精神障礙）的概念、病因學及常見的精神疾病癥狀的概念及其診斷意義；常見精神疾病的臨床表現、診斷原則及如何實施整體護理；心理治療、心理咨詢的概念及在通科的醫（護）療實踐中應用的原則。
    通過學習，自學者應能識別常見的精神疾病及掌握整體護理的特點，并學會應用身心統一的觀點，在醫（護）療實踐中，培養整體性臨床思維能力。

    自學用書：《精神疾病護理學》，宋燕華主編，全國考委組編，湖南科學技術出版社出版。

    9、 社區護理學（一）
    社區護理是本專業的必考課程，是以健康為中心，社區為基地，人群為服務對象，并以護理學及臨床各科護理為基礎的專業課程。該課程的主要內容包括：社區護理基本概念，基本理論，基本知識和基本技能，以及婦幼保健，青少年健康，中老年保健，慢性病康復，傳染病預防和家庭護理。學習目的：為自學應考者在護理專業大專程度基礎上，進一步學習和掌握健康促進，疾病預防，疾病護理和社區康復知識，培養其社區護理實踐技能，提高自學者對服務對象的認識和社區實際工作能力，從而全面提高人類生活質量。

    自學用書：《社區護理學》，劉純艷主編，全國考委組編，湖南科學技術出版社出版。

    10、婦產科護理學（二）
    婦產科護理學是本專業的選考課程。通過本課程的學習，要求自學者更深入學習及掌握婦產科護理學的基本理論、基本知識及基本技能并結合基礎護理課程知識，通過實踐，能靈活運用護理程序對服務對象提供優質整體護理。

    自學用書：《婦產科護理學》，岳亞飛主編，全國考委組編，上海科學技術出版社出版。

    11、兒科護理學（二）
    兒科護理學是本專業的選考課程，是為培養和檢驗自學應考者兒科護理學基本理論知識和應用能力而設置的一門專業課。主要內容包括：小兒生長發育、保健和營養；小兒常見病多發病的病理生理、臨床特征、診斷治療原則、預防和護理。學習目的是使自學應考者能更全面、系統地掌握兒科護理學的基本理論、基本知識、基本技能、提高臨床觀察、分析、判斷和解決問題的能力，能夠應用護理程序對患兒實施整體護理，適應現代兒科護理的需要。 
       
    自學用書：《兒科護理學》，崔焱主編，全國考委組編，湖南科學技術出版社出版。

    12、護理管理學
    護理管理學是本專業的選考課程。系統闡述了管理學的基本理論和原理在護理管理中的運用。主要內容包括：國內外管理學的進展、管理學和護理管理的特點、護理質量管理、護士長的管理原則及方法、領導工作方法、護理管理在醫院管理工作中的作用、管理的五大職能以及在護理領域中的應用和評價方法等。通過學習，使應考者掌握護理管理的基本原理和方法，為從事醫院護理管理工作打下良好的基礎。
         
    自學用書：《護理管理學》，姜小鷹主編，全國考委組編，上海科學技術出版社出版。

    13、護理教育導論
    護理教育導論是本專業的選考課程，是為培養和檢驗自考者應具備的教育學相關理論和教學能力而設置的。課程的主要內容包括：現代教育學主要理論、原理，課程設置的原則，教學方法及教育評價等。學習目的是使應考者在理解教育學基本理論的基礎上，學會在各層次的護理專業教學活動及病人健康教育活動中，應用各種教學方法與教育評價方法，提高護理專業教學和病人健康教育的質量。

    自學用書：《護理教育導論》，鄭修霞主編，全國考委組編，湖南科學技術出版社出版。

    14、全科醫學導論
    介紹全科醫學產生與發展的歷史和背景，熟悉全科醫學、全科醫生、全科醫療的定義與特征，認清全科醫生在醫療保健體系和衛生體制改革中的作用。建立整體醫學觀，牢固掌握并能熟練運用系統整體論的方法。掌握以病人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以預防為導向的臨床服務模式。樹立相互合作的觀念，掌握一定的人際交往、醫患技巧和社區全科醫療管理技能。熟悉全科醫療的基本模式，能綜合處理在社區中遇到的初級衛生保健、社區衛生服務、社區倫理、醫療保險、區域衛生規劃等問題，掌握在社區環境中自我發展的技能。

    自學用書：待定