二、A2

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 病人角色適應不良的護理：護士應根據病人的年齡、文化程度、職業和個性特點，預測可能出現的角色適應問題。通過交談和觀察病人的角色行為，了解病人對其病人角色的認識，明確角色適應不良的原因。幫助病人充分認識病人角色，同時注意病人家屬、朋友、同事等對病人角色適應的影響，取得他們的配合，幫助病人盡快適應病人角色，避免或緩解各種病人角色適應不良，積極配合治療和護理促進早日康復。用培訓的方式讓病人適應角色的方式是不合適的。故選B。

　　【該題針對“專業實踐能力-角色理論在護理中的應用”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 角色行為消退指病人適應病人角色后，由于某種原因，又重新承擔起本應免除的社會角色的責任而放棄病人角色。如一位尚需繼續醫治的母親由于孩子需要照顧而毅然出院，擔負起照顧孩子的責任。

　　【該題針對“專業實踐能力-病人角色和護士角色”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 心理性壓力源：如焦慮、恐懼、生氣、挫折、不祥的預感等。

　　【該題針對“專業實踐能力-壓力理論(壓力與壓力源、塞利的壓力理論和在護理中的應用)”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 角色行為缺如指病人沒有進入病人角色，不承認自己是病人，不能很好地配合醫療和護理。常發生于由健康角色轉向病人角色及疾病突然加重或惡化時。病人自我感覺良好，或認為醫生的診斷錯誤，不但不休息，反而增加活動量，或采取等待觀望的態度，認為癥狀并未嚴重到需治療的程度。這也是病人的一種心理防御表現。

　　【該題針對“專業實踐能力-病人角色和護士角色”知識點進行考核】

　　5、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 根據此題判斷目前患者最需要解決的就是自我實現的需要，需要給患者更多的鼓勵和安慰。故選E。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　6、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 病人擔心因病而影響工作、影響學習，這是自我實現方面的需要。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　7、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 安全需要包括生理安全和心理安全。前者指個體需要處于一種生理上的安全狀態，以防身體上的傷害或生活受到威脅。如行動不便者以拐杖助行，視力欠佳者配戴眼鏡以矯正視力等。后者指個體需要有一種心理上的安全感覺，避免恐懼、害怕、焦慮等的發生。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　8、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 性蕾期：3～6歲，生殖器成為快感來源的中心。孩子對異性父母的認識有助于日后建立起自己正確的道德觀與良好的兩性關系，因此應鼓勵他對性別的認同。

　　【該題針對“專業實踐能力-弗洛伊德的性心理學說”知識點進行考核】

　　9、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 1歲以前，此期原欲集中在口部。原欲是一種原始本能沖動。嬰兒的吸吮和進食欲望若能得到滿足，可帶來舒適和安全感;若未得到滿足或過于滿足則會造成人格的固結現象，從而出現日后的吮手指、咬指甲、吸煙、酗酒等。

　　【該題針對“專業實踐能力-弗洛伊德的性心理學說”知識點進行考核】

　　10、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 因為患者在適應病人角色過程中，與其患病前的各種角色發生心理沖突而引起的行為不協調稱為患者角色行為沖突，所以小李的表現正是源于擔心患病對自身學習與前途的影響，故選D。

　　【該題針對“專業實踐能力-病人角色和護士角色”知識點進行考核】

　　11、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 因為護理工作的特殊性使護理人員在工作中或多或少會感到壓力，所以應用壓力理論幫助小張正確認識壓力，具體情況具體分析，通過提升她的實際工作能力改善同行評價與合作意愿才是最可取的，故選B。

　　【該題針對“專業實踐能力-壓力理論(壓力與壓力源、塞利的壓力理論和在護理中的應用)”知識點進行考核】

　　12、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 術前病人焦慮不安、憂郁，可能擔心手術是否會成功、自己的生命是否有保障等，更多地來自于對安全的需求。因此B選項正確。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　13、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 角色行為強化：指病人安于病人角色，對自我能力表示懷疑，產生退縮和依賴心理;另外，患病也使病人免除了其原來的社會責任，常發生于由病人角色轉向社會角色時，病人常表現為依賴性增強，對承擔其他角色感到恐懼不安，或借生病而逃避某些責任、獲得某些權利等。

　　【該題針對“專業實踐能力-病人角色和護士角色”知識點進行考核】

　　14、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 生理需要是人類與生俱來的最基本的維持人生命與生存的需要，包括空氣、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。生理需要位于“金字塔”形需要層次的最底部，是需要首先給予滿足的需要。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　15、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 自尊的需要：處于需要的第四層次。自尊有雙重含義，即自尊和受他人尊敬。自尊視自己為一個有價值的人;被他人尊敬是得到他人的認同與重視。答案應選D。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　16、

　　【正確答案】 E

　　三、A3/A4

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 角色行為沖突：病人在適應病人角色過程中，與其患病前的各種角色發生心理沖突而引起行為的不協調。常發生于由健康角色轉向病人角色時。病人常表現為煩躁不安、茫然或悲傷，是一種視疾病為挫折的心理表現。如正在學習的學生，因擔心患病影響學習而出現沮喪、焦慮，不能安靜休息，造成病人角色與學生角色的沖突。

　　【該題針對“專業實踐能力-角色理論在護理中的應用”知識點進行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 影響病人角色適應的因素：①疾病的性質和嚴重程度影響病人角色的適應。②癥狀的可見性癥狀可見與否影響著病人的就醫與角色適應。對于明顯的癥狀如外傷出血等，人們比較容易去就醫并很快承擔病人角色;相反，對于不顯著的癥狀如食欲減退等，人們則不去關心和重視，不易進入病人角色。③醫院規則由于院規對病人是一種約束，病人常不能按照自己的意愿行事，凡事聽命于醫護人員，不能廣泛與外界接觸，這些都會影響病人角色的適應。④病人的社會特征：病人的年齡、性別、性格、文化程度、生活習慣、工作環境、家庭經濟狀況等影響著病人角色的適應。病人與家屬、親友、同事、同室病友、醫護人員之間的關系同樣影響著病人角色的適應。

　　【該題針對“專業實踐能力-角色理論在護理中的應用”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 依據艾瑞克森的心理社會發展學說，該患者目前處于老年期，危機是完善-失望。正性解決指標：感到一生值得，能樂觀對待死亡。

　　【該題針對“專業實踐能力-艾瑞克森的心理社會發展學說”知識點進行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 學齡前期的正性解決指標：敢于有目的地去影響和改變環境，并能評價自己的行為。

　　負性解決指標：缺乏自信，態度消極，怕出錯，過于限制自己的活動。

　　【該題針對“專業實踐能力-艾瑞克森的心理社會發展學說”知識點進行考核】

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 成年期正性解決指標：富有創造性，生活充實，關心他人;負性解決指標：縱容自己，自私，缺乏責任心與興趣。

　　【該題針對“專業實踐能力-艾瑞克森的心理社會發展學說”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 愛與歸屬的需要也叫社交的需要.是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空氣、水、吃飯、穿衣、性欲、住宅、醫療等等。若不滿足，則有生命危險。這就是說，它是最強烈的不可避免的最底層需要，也是推動人們行動的強大動力。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 安全的需要要求勞動安全、職業安全、生活穩定、希望免于災難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級，當生理需要得到滿足以后就要保障這種需要。每一個在現實中生活的人，都會產生安全感的欲望、自由的欲望、防御的實力的欲望。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 愛與歸屬的需要：是第三層次的需要，它包括給予和得到兩個方面，即個體需要去愛和接納別人，同時也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關系。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 階段：學齡前期

　　年齡：3～5歲

　　危機：主動-內疚

　　正性解決指標：敢于有目的地去影響和改變環境，并能評價自己的行為

　　負性解決指標：缺乏自信，態度消極，怕出錯，過于限制自己的活動。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 階段：學齡前期

　　年齡：3～5歲

　　危機：主動-內疚

　　正性解決指標：敢于有目的地去影響和改變環境，并能評價自己的行為

　　負性解決指標：缺乏自信，態度消極，怕出錯，過于限制自己的活動。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　四、B

　　1、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 自我實現的需要指個人的潛能得到充分發揮，實現自己在工作及生活上的愿望，并能從中得到滿足。它是最高層次的基本需要，是當所有較低層次的需要均獲得滿足后，方可達到的境界。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 生理需要人類與生俱來的最基本的維持人生命與生存的需要，包括空氣、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。生理需要位于“金字塔”形需要層次的最底部，是需要首先給予滿足的需要。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 愛與歸屬的需要是第三層次的需要，它包括給予和得到兩個方面，即個體需要去愛和接納別人，同時也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關系。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 患者角色行為強化，即患者經過治療后，恢復了社會生活能力，但表現出依賴性增強，安于患者角色。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 患者角色行為缺如是指患者不能正確對待自己的疾病或不承認自己是患者，而不能正確的履行患者的權利和義務。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 患者角色行為沖突指在適應患者角色過程中，與患病前承擔的各種角色發生心理沖突而引起的行為不協調。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 安全需要指個體需要有一種心理上的安全感覺，避免恐懼、害怕、焦慮等的發生。如人們更喜歡在熟悉的環境下生活，希望工作中良好的人際關系，祈求萬事如意等。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 自我實現需要指個人的潛能得到充分發揮，實現自己在工作及生活上的愿望，并能從中得到滿足。它是最高層次的基本需要，是當所有較低層次的需要均獲得滿足后，方可達到的境界。

　　【該題針對“專業實踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內容、規律和護理中的應用)”知識點進行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 愛與歸屬的需要：是第三層次的需要，它包括給予和得到兩個方面，即個體需要去愛和接納別人，同時也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關系。

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