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B型題
(133~135題共用選項)
133.【正確答案】C
【答案解析】計算未分組資料的生存率宜采用乘積極限法;乘積極限法,即kaplan-meier法。適用范圍:小樣本未分組資料、大樣本未分組資料,可利用概率乘法定理來計算生存率。
134.【正確答案】A
【答案解析】計算分組資料的生存率宜采用壽命表法
135.【正確答案】B
【答案解析】比較兩組資料的生存率曲線,可采用log-rank檢驗。
(136~138題共用選項)
136.【正確答案】D
【答案解析】某醫院1998~2005年各年病床數是動態數列,動態數列是一系列按時間順序排列起來的統計指標(包括絕對數、相對數或平均數),用以觀察和比較事物在時間上的變化水平和發展趨勢。
137.【正確答案】C
【答案解析】變異系數為相對數,沒有單位,便于計量單位不同或均數相差懸殊的多組資料間變異程度的比較。
138.【正確答案】B
【答案解析】老齡人口比是構成比,構成比是指事物內部某一組成部分觀察單位數與事物內部各組成部分觀察單位總數之比,用以說明事物內部各組成部分所占的比重,常用百分數表示。
(139~141題共用選項)
139.【正確答案】B
【答案解析】有毒有害物質,尤其POPs持久性有機污染物等通過食物鏈蓄積于食物鏈中較高級成員,使得該種有害物質濃度大大高于環境濃度,這種現象稱生物蓄積作用。
140.【正確答案】C
【答案解析】生物富集作用是指某些生物不斷從環境中攝取濃度極低的污染物,在體內逐漸聚集,使該物質在生物體內達到相當高、甚至引起其他生物(或)人中毒的濃度。又稱生物濃縮。
141.【正確答案】A
【答案解析】生物放大作用指某些在自然界不能降解或難降解的化學物質,在環境中通過食物鏈的延長和營養級的增加在生物體內逐級聚集,濃度越來越大的現象。
(142~144題共用選項)
142.【正確答案】A
【答案解析】自然因素:指原生環境或次生環境中存在的大量的健康有益或危害因素,主要包括氣候、地理、土壤和動植物等因素;
社會因素:指社會的各項構成要素,可看作是社會致病因子,或稱社會基因(與遺傳基因相對應);
生活方式因素:指人在社會化的過程中,逐步形成的行為習慣,可能對健康產生影響;
生物學因素:指生命遺傳對健康的影響;
醫療衛生服務因素:指醫療衛生服務的工作狀況對人群健康的直接影響,包括采取各種防治疾病和促進健康的行為。
143.【正確答案】B
【答案解析】社會因素:指社會的各項構成要素,可看作是社會致病因子,或稱社會基因(與遺傳基因相對應)。
144.【正確答案】E
【答案解析】醫療衛生服務因素:指醫療衛生服務的工作狀況對人群健康的直接影響,包括采取各種防治疾病和促進健康的行為。
(145~147題共用選項)
145.【正確答案】C
【答案解析】遺傳學終點可分為基因突變、染色體畸變、染色體組畸變(非整倍體)及DNA原發損傷。題干所列各試驗的終點,微核試驗為染色體畸變(非整倍體);顯性致死試驗為生殖細胞染色體畸變;細菌回復突變試驗為基因突變;骨髓染色體畸變試驗為體細胞染色體畸變;程序外DNA合成試驗為原發性DNA損傷。
146.【正確答案】B
【答案解析】顯性致死試驗:顯性致死指發育中的精子或卵子細胞發生遺傳學損傷,導致受精卵或發育中的胚胎死亡。一般認為顯性致死主要是由于染色體損傷的結果。顯性致死試驗以胚胎死亡為觀察終點,用于檢測受試物對動物性細胞的染色體損傷作用。
147.【正確答案】E
【答案解析】程序外DNA合成試驗(UDS):當DNA受損后,DNA的修復合成可發生在正常復制合成期(S期)以外的其他時期,稱為程序外DNA合成(UDS)。用缺乏必需氨基酸精氨酸的培養基進行同步培養將細胞阻斷于G1期,并用藥物(常用羥基脲)將正常的DNA半保留復制阻斷,然后用受試物處理細胞,并在培養液中加入3H-胸腺嘧啶核苷。如果受試物引起DNA損傷,并啟動DNA損傷修復機制,培養液中的3H-胸腺嘧啶核苷就會摻入到DNA鏈中。利用液閃或放射自顯影技術測定摻入DNA的放射活性,以DNA修復合成的程度,從而間接反映DNA的損傷水平。
(148~150題共用選項)
148.【正確答案】A
【答案解析】Ames試驗是檢測化學物作用于鼠傷寒沙門菌組氨酸營養缺陷型菌株后,是否會引起組氨酸合成基因的突變,從而使菌株能夠在沒有組氨酸的培養基上生長,因此檢測終點為基因突變。
149.【正確答案】C
【答案解析】程序外DNA合成試驗是觀察細胞內由DNA修復系統來進行的DNA合成,而這種DNA合成出現則說明細胞內有DNA損傷的情況出現。因此檢測終點是DNA損傷或者是DNA完整性改變。
150.【正確答案】B
【答案解析】顯性致死指發育中的精子或卵子細胞發生遺傳學損傷,導致受精卵或發育中的胚胎死亡。顯性致死試驗以胚胎死亡為觀察終點,其遺傳終點為染色體畸變。
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