2013年臨床助理醫(yī)師考試大綱《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》部分內(nèi)容為下，其中“紅色”部分為2013年臨床助理醫(yī)師考試大綱變化內(nèi)容，“黑色”部分為不變內(nèi)容。
|
單元 |
細目 |
要點 |
|
一、緒論 |
1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)與觀點 |
（1）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì) |
|
（2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的意義 | ||
|
（1）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù) | ||
|
（2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點 | ||
 | ||
|
三、心理衛(wèi)生 |
1.心理衛(wèi)生概述 2.心理健康的研究與標準 |
（1）心理衛(wèi)生的概念 |
|
（2）心理衛(wèi)生簡史 | ||
|
（1）心理健康的研究角度 | ||
|
（2）心理健康的標準 | ||
|
四、心身疾病 |
1.心理應(yīng)激與應(yīng)對 |
（1）心理應(yīng)激定義 |
|
（2）心理應(yīng)激對健康的影響 | ||
|
（3）心理應(yīng)激的應(yīng)對方法 | ||
|
2.心身疾病的概述 |
（1）心身疾病的定義 | |
|
（2）心身疾病的診斷標準 | ||
|
五、心理評估 |
1.心理評估概述 |
（1）心理評估的概念 |
|
（2）心理評估的基本程序和常用方法 | ||
|
（3）對心理評估者的要求 | ||
|
2.心理測驗的分類 |
（1）按測驗的目的分類 | |
|
（2）按測驗材料的性質(zhì)分類 | ||
|
（3）按測驗方法分類 | ||
|
（4）按測驗的組織方式分類 | ||
|
六、心理治療 |
1.心理治療概述 |
（1）心理治療的概念與發(fā)展狀況 |
|
（2）心理治療的性質(zhì)、區(qū)分與適應(yīng)證 | ||
|
（3）心理治療的分類 | ||
|
2.心理治療的理論基礎(chǔ) |
（1）精神分析學(xué)派 | |
|
（2）行為主義學(xué)派 | ||
|
（3）人本主義學(xué)派 | ||
|
3.心理治療的主要方法 |
（1）精神分析的治療 | |
|
（2）行為主義的治療 | ||
|
（3）人本主義療法 | ||
|
（4）其他療法 | ||
|
4.心理治療的原則 |
（1）治療關(guān)系的建立原則 | |
|
（2）心理冶療的原則 | ||
|
（3）心理治療對治療師的要求 | ||
|
七、醫(yī)患關(guān)系 |
1.醫(yī)患關(guān)系的概念 |
（1）醫(yī)患關(guān)系的概念 |
|
（2）醫(yī)患關(guān)系的重要性 | ||
|
2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平 |
（1）醫(yī)患交往的兩種形式 | |
|
（2）醫(yī)患交往的兩個水平 | ||
|
3.醫(yī)患交往中存在的問題 |
（1）醫(yī)患交往時的心理狀態(tài) | |
|
（2）醫(yī)患間的沖突 | ||
|
（3）醫(yī)患間的交往障礙 | ||
|
八、患者的心理問題 |
1.患者角色和求醫(yī)行為 |
（1）患者角色的概念 |
|
（2）患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
|
（3）求醫(yī)行為 | ||
|
2.患者的一般心理問題 |
（1）對疾病的認識和態(tài)度 | |
|
（2）情緒和情感活動 | ||
|
（3）心理需求 | ||
|
3.不同年齡階段患者的心理活動特征 |
（1）兒重患者的心理 | |
|
（2）青年患者的心理 | ||
|
（3）老年患者的心理 | ||
|
4.特殊患者的心理問題 |
（1）危重患者的心理問題 | |
|
|
（2）不冶之癥患者的心理問題 | |
| 國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
| 安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
