病例分析應試方法：

　　1.一是診斷出錯，診斷錯了，就意味著整道題不得分;二是漏寫副診斷，造成丟分，所以需要我們掌握診斷公式，就可以輕松得高分。特別強調的是主診斷絕大多數不超綱，因此需要我們熟練掌握大綱考查哪些疾病。

　　2.診斷依據：只要診斷寫對了，不漏寫，都能答對，但注意2013年起評分標準增加“未分別列出各自診斷依據，扣1分”，我們答題須注意細節，減少不必要的丟分。

　　診斷依據

　　①病史(概況患者一般情況，如青年女性，急性病程)。

　　②癥狀(概況+拓展主訴)。

　　③體征(查體)：陽性的查體結果。

　　④輔助檢查：陽性輔助檢查結果。

　　⑤治療：特殊情況下寫，如診斷結核或腫瘤時候需寫抗生素治療無效。

　　⑥既往病史：既往有什么病史都可以作為副診斷的診斷依據。

　　3.漏寫鑒別診斷：大多數考生都不能寫全，建議大家按照同系統疾病、相關疾病相鑒別的原則。

　　多寫幾個鑒別診斷，因為評分標準是加分制，即多寫不扣分，即使寫錯也不扣分，但漏寫會扣分。

　　鑒別診斷

　　①同系統、相關系統疾病鑒別，僅寫病名。

　　②根據癥狀體征鑒別。

　　③盡量不寫英文縮寫。

　　④良惡性相互鑒別。

　　4.進一步檢查

　　①一般檢查：血常規、尿常規、便常規+潛血、肝腎功能、血糖、血脂、電解質，胸片心電圖。

　　②第一診斷的金標準檢查。

　　③各鑒別診斷的金標準檢查。

　　④第一診斷病情發展的檢查。

　　5.治療原則

　　①一般治療：休息、吸氧、食療、支持、運動治療。

　　②對癥治療(缺啥補啥)：止痛、止咳、祛痰，補水、電解質，糾正酸堿平衡等。

　　③病因治療：

　　藥物：抗感染(細菌、病毒)、抗過敏、化療、降血壓、糾正心律失常等。

　　手術：必要時手術治療(具體術式)。

　　④健康教育、預防措施(慢性病)：如糖尿病、冠心病的健康教育，冠心病的二級預防。

　　⑤必要時病情進展的特殊治療：如呼吸系統疾病最終都會呼吸衰竭，可以寫必要時予呼吸機治療。

內容來源：醫學教育網

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