2.什么是寫(xiě)作，寫(xiě)作的要求是什么?

　　寫(xiě)作，這里所說(shuō)的寫(xiě)作，是指教學(xué)意義上的寫(xiě)作，是指按照語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力為目標(biāo)，進(jìn)寫(xiě)的作品創(chuàng)作或教學(xué)行為。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是我先完成文章，然后你來(lái)評(píng)價(jià)我的好壞。

　　這與作文完全是逆反的關(guān)系，寫(xiě)作中完成文章的前提是，作者已經(jīng)很想做這件事情，或者他已經(jīng)傾向于做這件事情，然后我做完了，我把我的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，那么你來(lái)評(píng)價(jià)，這是主動(dòng)的。我們把主動(dòng)完成文章的過(guò)程叫做寫(xiě)作。當(dāng)然，我們?cè)诖髮W(xué)里面學(xué)中文的時(shí)候，有一個(gè)科目，就是兩個(gè)字：寫(xiě)作。

　　這個(gè)寫(xiě)作跟我們講的作文完全是不一樣的，它是站在一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的角度去提高你的寫(xiě)作能力。它重在過(guò)程。而作文是，我對(duì)你提出要求，你來(lái)完成，我來(lái)檢測(cè)你的能力，我不太多負(fù)擔(dān)培養(yǎng)你能力的責(zé)任。

　　寫(xiě)作卻相反，我不是要檢測(cè)你寫(xiě)的多好，而是我要培養(yǎng)你的寫(xiě)作的這種語(yǔ)言表達(dá)能力。所以我們說(shuō)它們二者之間的差異在于，一個(gè)是更加的能夠提高孩子的表達(dá)能力。另一個(gè)是一種應(yīng)試化的東西。

　　所以作文與寫(xiě)作，寫(xiě)作好的孩子，并不一定作文就會(huì)少丟分，原因是作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，我們緊跟著講作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。