(2)讓孩子學會具體描寫，才是最重要的

　　如果孩子的作文有若干的缺點，但在第一個階段，我們只強調一個——描寫。

　　有老師讓孩子改作文，孩子寫的作文是這樣“他笑著跑了過來”。老師說“不行，寫的不行，寫的具體一點。”那個同學就寫“他呵呵笑著走了過來。”，老師滿意地笑了，說“這句就好多了”，孩子過關了。

　　其實，這兩句，是一樣的。原因是，第一，都沒有突出人的特點。第二，都不夠細致。所以描寫的努力方向有兩個：突出特點和細致。

　　家長或者是我們學生自己檢測自己記敘類文章的時候，可以查看下有沒有突出人物的特點與描寫是否細致。

　　這之后，依次是怎樣寫生動、重點突出和個性化的問題。

　　那么，在整個孩子寫作能力提高的過程中，我們平時該怎樣點評或指導孩子寫作，讓孩子有更好的進步。