(2)考場作文的評價

　　我們先簡單講一下考場作文的評價標準和基本的改善要點。看對于考場作文，孩子該在哪些方面努力，我們分個環節來講解

　　第一環節：文章開頭切題，并簡短

　　上面講到過，在考場作文中，作文開頭的最大作用，是上面講到的切題。除了切題之外，盡量做到引出下文和吸引讀者。

　　因此，文章開頭，短了反而更有優勢，有的孩子喜歡在文章開頭部分堆字，其實是堆得越多，往往越失敗。反而讓人覺得主題不明確，來回繞著說，抒情過多、鋪墊過長等問題全出來了。

　　第二環節：如果是記敘文，用來簡潔地引出主要人物或事件，如果是話題作文，需要亮明觀點的。從這兩個角度來講，第二環節在文章里面最多最多起到一個作用，一般情況是過渡或者是鋪墊的作用，而且是不能展開的鋪墊，只用來交待相關背景、原由或人物上場。

　　很多寫作能力好的孩子，在第二個環節失去了太多分數。他往往將前期的鋪墊要寫到第二頁，第三頁，還沒切入到重點。所以說如果孩子的寫作能力，寫作水平特別高的話，我的建議就是重點監控第二環節，就是文章開頭的第第一段之后的第二部分。有的孩子會把它撐的太開，過渡的太慢，展開的太細。而這個部分內容，只有四個字就夠了：交待清楚。越簡潔明了越好。

　　總結一下，前兩個環節都不需要占文章的過多篇幅，而且不管孩子作文寫的多弱，要想只改善他的文章開頭，真的是特別簡單的事情。簡單位來說兩句話：切一下題，引出一下下文。第二環節上，要讓孩子別展開寫，交待清楚就行。

　　最后一個環節，也就是第五個環節需要處理的，就是結尾。結尾一定獨立成段，并且這一段話千萬不要長，最多不超過100字左右。用來點明中心。如果你強調這幾點的話，這個孩子的作文，已經基本上可以了。

　　剩下的就是剩下還個環節沒有講，這兩個環節，才是真正考驗孩子寫作水平的。也就是事件或人物的講述或描寫，這才是考核孩子真正水平的。這部分的能力其實已脫離作文了，表面上是在考核孩子作文，其實已經上升到新的角度——寫作。