案例一：很多同學提到大學所學的專業很偏，在職位填報過程中發現自己選擇的余地很小，但是又不敢報太冷門的職位，是不是應該報那些沒有專業要求限制的崗位是唯一的選擇呢?

　　首先，關于專業的問題，要進行一個辯證的一個看法和思考，所謂“冷門”，一定相對“熱門”而言，我們所謂的絕對的“冷門”，也就是說沒有任何職位需要和專業限制的，這個專業沒有任何一個職位滿足你，這肯定是不存在的，只能說明一個問題是你對自己的職位信息表沒有進行通覽和了解。那么在過去收到的職位條查表的過程中，也有不少同學把空白的調查表發過來了，把自己的專業情況統統發來了，下面的職位意向也是空白的，說老師我不知道怎么填，請老師我參考，這樣等于實際上把自己的主動權選擇權交給了別人，事實上應該勇敢一點大膽一點，通覽一下職位表經過自己的情況自己選擇，不能把自己的選擇權交給老師或者是家長和其他人手中，這是一個客觀的情況，就是自己所學的專業不會沒有一個不適合自己的職位，肯定是有的只不過沒有用心去查找。

　　其次，我們建議大家不要走一個極端，都去報名那些沒有專業限制的專業，從2008年和2009年國家公務員考報情況分析，大部門的熱門職位都是一些沒有專業限制的職位，很多考生都填報這樣的職位，這樣就造成了職位填報的擁堵，如大家看到的是大報考熱門崗位，致使一下崗位，如：航空業等無人問津，導致比例嚴重失調。同樣的道理，你認為“熱門”那么大家也同樣會這么認為，勢必造成血拼的局面，所以建議大家在報考是不要走極端。

　　再次，應該怎樣避免這種風險，考生應該怎么填報自己適合的職位?究其根本，廣大考生應該先對自我進行全方位的定位，了解自身情況，對癥下藥。例如，清楚在一張紙上寫明自己的專業、學歷、特長、適應能力等等情況，看起來一目了然，根據所分析的情況，在填報職位的變數中找到一個基準點，在填報過程中，考生應該在不同時段的關注你所報考的職位變數，競爭比例怎么變化，有什么樣的趨向，對所填報的職位有一個規劃。

　　最后，提醒廣大考生，要審時度勢，不能盲從，更不能隨便報考。

　　案例二 ：針對應屆生和在往屆生在報考中一些問題，作為應屆畢業生來考中央國家公務員的我有沒有優勢，我們大部分都是本科生，我的優勢在哪里?劣勢在哪里?我自己的報考的一些優勢?有一些社會在職的人員也報考中央國家公務員，那么這些考生反映有工作經驗年齡比較大，有的人已經33歲以上了，也可能是最后一次機會了，如何把握好這些機會?有哪些優勢可以開發?我該怎么針對自己的情況進行填報?

　　首先，在報考之前要對自己進行全方位了解，針對自己的優劣勢進行分析。

　　其次，在職人員的劣勢，一是內在原因，年齡、心里和各種生活壓力都相對來說比較大;二是外在阻力，如工作，家庭等瑣碎事情占據了生活的全部。雙重因素導致在職人員信心受挫，備考失利。這里提醒在職人員要注意，不能只看到劣勢，應該看到自己優于剛畢業學生的方面，據不完全統計，有很多職位是要求有相關幾層經驗的，有的甚至需要3年或5年以上的工作經驗，這就為社會在職人員提供了一個很好的機會平臺，取長補短，發揮所長。

　　再次，同樣針對應屆畢業生也要認識到自己優、劣勢。劣勢就在于工作經驗缺乏，優勢也應該很清楚，應屆畢業生由于馬上要面臨畢業，他們所擁有的知識都比較新、更新能力都比較強、適應能力強、應對變化的能力也比較活躍、精力和體力也正處于一個上升的階段，所以應屆畢業生應該充分的利用好這些優勢，打好這次戰役。

　　最后，分析優、劣勢的最終目的是為了使廣大考生能夠正確認識自己，最終找到適合自己的職位。