2011年國考筆試已經落下帷幕，接踵而來的將是國考面試階段，在筆試過后片刻的自我放松之后，許多考生也緊鑼密鼓開始做面試的有關準備工作。

　　如果說筆試申論是文科，行測是理科的話，那么面試就是文理大綜合，面試和筆試最大的區別就在于不再是運用我們手中的筆去告訴考官我們的一些信息，而是要運用我們的嘴去闡述一些東西。考官通過與考生面對面的交流來考察考生各方面能力與素質，判斷考生是否具備一名公職人員的潛能。通常從筆試成績公布到面試僅有近兩個月的時間，如何利用好這段時間，充分備考，將直接關系到考生能否順利進入公務員隊伍。專家根據多年來的培訓經驗，針對考生的常見問題提出幾點復習建議，幫助考生做好備考計劃，提高學習效果。

　　一、了解自身特點，做好復習規劃

　　雖然說國考面試的備課時間相對還是比較充裕的，從筆試結束到正式面試有將近2個月的時間，但是了解過面試的考生都知道，公務員面試不同于一般的企業面試，公務員面試是全方位考查考生的各方面能力與素質，比如說運用語言闡述問題的能力、面對考場壓力的應對能力、處理公務員中各類人際關系的能力、對時事政治把握和分析的能力、解決實際問題的能力等。考生可以根據公務員面試的特點，通過自我測評或者專業測評的方式，尋找自身存在的問題，并有針對性的制定備考計劃，做到查漏補缺，有條不紊。

　　二、揚長避短，決戰公考

　　根據很多面試一線教學老師的教學經驗，考生往往存在以下幾方面的問題：

　　第一種情況：過度緊張

　　部分考生在平時能口若懸河，侃侃而談，但是一旦進入正式的考場就會出現頭腦一片空白，手腳發冷，臉部表情扭曲，諸如撥弄頭發，轉筆等小動作層次不窮，說話結結巴巴，語無倫次，這不僅影響了考生正常水平的發揮，也讓考官對于考生的心理素質，答題內容失去興趣，甚至部分考官還會出現嘆氣，搖頭等動作，導致考生心理緊張進一步加劇，甚至放棄答題。針對這種情況，建議考生在復習階段最好能根據正規的考場布置來進行模擬訓練，使自己適應考場環境，消除的考場的恐慌情緒，做到應試時從容不迫，不慌不忙。

　　第二種情況：語言表達能力差

　　部分考生可能知識積淀比較豐厚，而且社會經驗也比較豐富，面對面試題目會有比較開闊的思路，但是就是不知道怎么用語言表達出來。在答題的過程，往往是思如泉涌，想法很多，但是表達的過程卻受限于語言的不連貫，發音的不準確，聲音過小等，這種情況往往使考官不知所云，甚至產生不耐煩或者反感情緒，影響考生的面試成績。針對這種情況，考生在備考中可以重點訓練語言表達能力，通過多說多練，他人指導督促等方式，不斷的練習自己的動嘴能力，做到腦與嘴的完美銜接。

　　第三種情況：內容空洞，邏輯混亂

　　部分考生在看到面試題目的時候往往是能說兩句，但是內容不深入，僅僅是停留在題目的表面，說一些空話、套話，三兩句話就結尾了，或者就是反復念題，解釋題干，對于題干要解決的中心問題沒有深入準確的闡述，闡述問題顛三倒四，邏輯混亂。比如說一個時政熱點類的綜合分析題目，由于考生對于有關時政熱點的不了解，最終導致答題抓不到問題的實質;要你組織一個活動，活動沒有組織，草草計劃，準備，實施三句話結束，最終根本沒有解決問題。考官在面對此類考生時，往往會對考生的是否具備崗位所需求的能力產生極大的懷疑，甚至直接斷定考生不適合，導致考生最終落敗。針對這種情況，考生可以在備考階段主要要做好公務員面試有關的知識的儲備工作，尤其是做好時政熱點知識積累，名言警句積累，崗位特征分析等，并根據公務員面試題型，自己答題情況，針對最弱環節，進行突破性學習。

　　第四種情況：禮儀唐突，毫無氣勢

　　部分考生可能已經不是第一次參加面試，對于面試也已然了如指掌，但是每次面試仍然是戰績平平，甚至多次與之失之交臂。其實這類考生在備考環節中忽略了禮儀和氣勢的重要性，沒有做到形與神統一，雖然在考場中能口若懸河，但是仍不入考官的法眼。尤其是部分考生穿著隨意，走路彎腰駝背，坐的東倒西歪，甚至手指直指考官，這往往會讓考官產生厭惡情緒，并因為這種情緒的干擾，導致考生的成績中下。針對此類情況，考生在備考中主要要注意細節的東西，尤其是個人的禮儀舉止，說話神態和形態，利用錄音錄像或者他人指導的方式，做好有關的備考工作。

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