1. 正面積極類

　　第一類一般與國家的方針政策有關，熟知國家的方針政策之后，就會有話可說。它一般以談對先進事例的看法的形式出現。回答時，注意要結合事例聯系政策、提高答題高度。

　　第一、背景原因或表示肯定。

　　第二、積極影響。

　　第三、展望。

　　【例一】最近，國家衛生部出臺了網絡發言人制度，在網絡上公布信息，在社會上引起了廣泛關注，你有哪些認識?

　　第一、網絡發言人制度是政府部門為使民意得到充分的表達，促進決策落實，政府機構積極應對網絡監督而建立的一種網絡行政制度。網絡發言人制度目的是為互聯網在普通民眾與政府之間搭建一條政策與民意互動的新通道，及時就有關政府信息披露的帖子進行回復，以更好地發揮網絡輿論的積極作用，作出正確的輿論引導。

　　第二、網絡信息化發展為越來越多的人通過網絡來傳達民意提供了渠道，國家衛生部出臺網絡發言人制度，體現了衛生部門對信息發布制度的一項改革，為推進社會的和諧與進步做出了積極的貢獻。

　　第三、除了要正確認識這一制度外，還要對制度在實施過程中可能產生的影響加以預測，對不好的結果要提前防止。

　　2. 消極類

　　第三種試題與第一類試題比較類似，都與國家的方針政策聯系比較緊密。只不過在回答時，要拿方針政策批判、糾正這種現象。回答的最后，可以談一下預防、糾正這種現象的方法、措施，這會給考官留下良好的印象。

　　推薦答題套路：

　　第一、背景原因。

　　第二、不利影響。

　　第三、提出對策。

　　【例二】小學生去農貿市場偷菜被抓，問起為什么偷菜。他說經常在網上的開心農場偷菜，不過癮，想嘗試一下現實生活中偷菜的感覺。對此事你怎么看?

　　第一，小學生或中學生等由于學習壓力、家庭等環境因素，孩子和父母之間也常常缺乏交流，使得青少年在現實生活中無法實現自己的愿望，但可以在網絡游戲里實現，有的還可以找到現實中所不能給與的。低齡孩子還沒有形成固定的道德觀、價值觀，過早接觸網絡游戲很容易混淆網絡世界和現實的區別。

　　第二，不利于青少年的健康成長，由于網上的內容很容易吸引未成年人，而他們的自制力差，一旦著迷，很容易上癮而不能自拔，占用學習時間，進而對學習不感興趣，荒廢學業。

　　第三，父母應積極與孩子進行平等的交流溝通，加強對孩子的精神關懷。家庭和學校應進行經常性溝通，建立起有效的監控系統，控制有上網癮的孩子的作息時間。以此構建一個良好的外部環境。

　　3. 爭議類

　　第一、背景原因。

　　第二、從正反兩個方面一分為二的看待。

　　第三、表態或建議。

　　第三種是最常考的類型，因為針對有爭議的問題談看法才最能考查考生的綜合分析能力。回答時應注意，有爭議，說明社會上不同的人在看待這個問題的角度、立場等方面存在差異。因此，考生在回答的時候最好能夠綜合各方的立場，辯證地(即從正反兩個方面)看待和分析問題。同時，對問題的分析要盡量深入、要有理論高度，不能泛泛而談。

　　上面說的是最理想的回答問題的要求。如果在考場上，遇到自己不會辯證回答的問題，也可以站在一個角度展開論述，但是要盡量與國家方針政策聯系起來，因為這樣也能令考官信服。但這種情況下，措辭一般不要過于絕對，以免給考官留下偏激的印象。

　　【例三】“部分城市里，城管和小商販有矛盾，城管指責說：小商販是刁民，不理解不配合城管執法。商販罵城管：野蠻粗暴，吃著皇糧，不體諒百姓的生計。二者矛盾十分突出，甚至出現流血事件，你怎么看這個問題?”

　　第一，“城管”即城市管理綜合行政執法人員。城管集中負責市容環境衛生、無證違法建設、違法占路、無照經營、違章停車、拆遷工地等的管理。

　　第二，我們應從兩個方面看待這個問題。首先城管執法主要對象是無證經營的商販，是弱勢群體，弱勢群體很容易博得大家的同情。這往往被少數不法分子利用，利用大家的同情心來煽動周圍群眾抵制執法，這就增加了執法難度。其次，執法隊員中很多是從社會招募的，人員結構十分復雜，缺少足夠的能力來正確處理這些事情，很多以暴力執法形象展現在群眾面前。再加上雙方一直沒有很好的溝通，互存成見，最終導致矛盾的激化。

　　第三，分析不利影響，提出對策。聯系十七大建設和諧社會的內容。