中組部、人社部和國家公務員局在中央機關組織開展公開遴選公務員試點以來，公開遴選成為各省優化公務員隊伍結構、擴大選人用人視野、規范選人用人方式、匡正選人用人風氣的有效措施，在暢通和規范基層公務員“上行通道”、建立中央與省市縣鄉五級機關相互聯系的公務員培養選拔鏈，全面貫徹落實黨的十八大“注重從基層一線培養選拔干部”等方面發揮了重要作用。

　　報名時間為2013年11月11日—15日;筆試時間為11月30日。招考公告指出，筆試主要測試報考人員的政策理論水平、分析解決實際問題的能力、文字表達能力等綜合素質。

　　下面，就遴選筆試考試特點進行分析：

　　遴選考試最明顯的特點是體現人崗匹配，堅持實用導向，實績導向，測試方式靈活。

　　一、干什么考什么

　　遴選崗位的職責決定了應試者“辦文辦事辦會”的能力和素質是考察重點，為了不斷增強選人用人的科學性和精準度，從中央到地方都在不斷探索完善遴選考試的機制。

　　1、 中央機關遴選

　　中央公務員主管部門命題實行分級別設置試題，根據報考職位和職務級別的需求，分別設置筆試科目，命制不同試卷。比如：處長、副處長考案例分析和對策性論文(A卷、B卷)，而主任科員考案例分析(C卷)。

　　對于在基層工作很多年的公務人員來講，一般化的測試試題很難考出真實水平。對此，主管部門組建專家組，到公開遴選的部門調研職位需求和測評要素，命題緊扣當前經濟社會發展中的問題，從基層實際情況和領導機關的需求出發，體現開放性、現實性、啟示性和區分度。

　　2、省市機關遴選

　　省市機關遴選命題還沒形成統一的規范，近幾年的命題思路與中央機關遴選考試逐步趨同，考試題目與遴選崗位的需求緊密相關。個別地方的命題還存在客觀題，但所占分值比較小，與時政、省情地情緊密結合，要求考生既要熟悉中央的大政方針政策路線，還要了解本地的經濟社會發展情況。

　　【真題舉例】

　　2012年6月30日河南省直機關遴選公務員筆試題

　　第二題： 關于一份公共場所禁煙的材料，其中涉及到鄭州煙草工……

　　1、鄭州煙草研究院謝建平當選院士引發爭議，寫一篇評論。(不少于500字，25分)

　　2、就如何在公共場合禁煙提出對策。(1000--1200字，40分)

　　2013年6月22日河南鄭州市遴選公務員筆試題

　　第四題：案例分析題

　　某鎮政府辦事大廳工作人員上班期間上網聊天，打游戲，出去吃飯等。

　　問：(1)材料反應了什么問題?

　　(2)如果讓你處理這類問題，你該怎么辦?

　　(3)你認為機關干部應該具備什么樣的工作作風?

　　【測評要素】分析解決實際問題的能力、辦文辦事辦會能力、公文處理能力

　　與現實工作崗位需要面對和處理解決的問題緊密相連。

　　二、干得好考得好

　　遴選考試突出實績導向，讓學有所長、長有所專、學有所專、專有所能、能干成事的人脫穎而出，形成鮮明的以崗位選人、憑能力用人的導向，最終改變過去的選人用人模式，更好的為黨的事業選到合適的、能用得上的人才，避免一些干部被遴選上崗了后，工作干部下去或者干不好的尷尬局面。

　　遴選考試突出能力測試、綜合考察考生的知識儲備、知識結構及運用有關基本理論、基本知識和基本方法分析解決實際問題的素質。

　　從近幾年全國各地遴選考試的情況來看，大量的材料分析題、案例分析題都來自現實實踐，遴選的目的不是考到考生，而是考察考生是否關心時事，尤其是國家大政方針政策和國內外的時事熱點，以及運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，觀察和解決實際問題的能力。每道題考生都有話說，但是要答到點子上，答得精彩并不容易。

　　“干得好考的好”的命題原則，很好的避免了考試專業戶，樹立了正確的用人導向。遴選考試實現了“分”與“能”的有機結合，讓干得好的人能考得好，讓有專長的人能用得上。作為領導機關的公務員，不僅要有廣博的知識，較高的綜合素質，更重要的是精通業務知識，成為所在部門的行家里手，避免出現外行領導內行。“干什么，考什么”對干部的平時積累、實踐經驗提出了很高的要求，更看重的是業務能力，使真正能干的人得到合適的新平臺，做出更大的貢獻。

　　三、方式靈活多樣

　　從最近幾年全國各地遴選考試的實踐來看，測評的方式越來越靈活多樣。

　　1、試題題型多樣。案例分析、公文寫作是常考題型，單選、多選和判斷等客觀題和簡答、論述等主觀題時有出現。分值分布上來看，客觀題分值比重小;簡答、論述、案例分析和申論的分值比重大。

　　2、測評方式多樣。筆試、面試、能力測試等多種方式，試題題量普遍較大，難易適度，內容豐富，形式靈活，考出真實水平。

　　3、考察結果作為任用依據。考察階段，運用“德才評價”、“履歷評價”、“實績評價”等方法綜合評定考察對象各方面的素質、能力和實績。德才評價是對考察對象進行德才素質民主測評，按照德才兼備、以德為先的原則，注重對考察對象德才方面綜合素質表現情況的考察。履歷評價是通過對考察對象受教育程度、工作經歷、任職情況以及有關工作表現、受獎懲情況的了解，對其作出履歷評價，進而分析評估其對擬任職務的適應程度。實績評價是注重分析全局和局部、當前和長期、顯績和潛績、主觀和客觀等方面的關系，全面客觀的了解、分析考察對象履行職責、工作實績等方面情況。

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