教育公平

　　滿分100分 時(shí)限150分鐘

　　一、注意事項(xiàng)

　　1.申論考試，與傳統(tǒng)作文考試不同，是對(duì)分析駕馭材料的能力與表達(dá)能力并重的考試。

　　2.作答參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

　　3.仔細(xì)閱讀給定的資料，按照后面提出的“申論要求”依次作答。

　　二、給定資料

　　1.2010年3月6日晚，全國(guó)人大代表、華中師范大學(xué)教授周洪宇做客人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇，以“促進(jìn)教育公平——從新書《教育公平論》說起”為主題與網(wǎng)友進(jìn)行了在線交流。以下是此次在線交流的內(nèi)容摘要：

　　教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。

　　目前教育四大不公平現(xiàn)象：一個(gè)是城鄉(xiāng)之間教育不公平;一個(gè)是地區(qū)之間教育不公平;還有學(xué)校與學(xué)校之間教育不公平;不同的人群群體之間教育不公平，這些現(xiàn)象都還比較嚴(yán)重。

　　我們現(xiàn)有的教師輪崗制度一般只有一年，頂多兩年，而且是在很小范圍之內(nèi)。由于時(shí)間太短，效果也未必會(huì)很好，很難真正起到師資均衡化的作用，如果把教師定為教育公務(wù)員，就可以解決這個(gè)問題。教育公務(wù)員化可為今后我們實(shí)行真正的教師地區(qū)輪崗制度奠定一種制度保障。

　　2.“新購(gòu)房戶的子女中考可加10分”“在某私立中學(xué)讀初中，中考最多可加10分”——這些出自福建省永安市有關(guān)部門的“土政策”，在當(dāng)?shù)卣搲�上引起網(wǎng)民的強(qiáng)烈質(zhì)疑。經(jīng)媒體曝光后，2009年6月6日，這些不公平的教育政策已被部分取消。

　　永安市教育局關(guān)于《永安市2009年高中階段招生工作意見》的“附加照顧政策”中明確規(guī)定，“應(yīng)屆初中畢業(yè)生中2007年9月至2009年6月1日在永安城區(qū)購(gòu)置商品房，購(gòu)房總金額達(dá)到25萬(wàn)，已付清總房款或辦妥按揭貸款手續(xù)的購(gòu)房戶子女(持房管局備案的購(gòu)房合同及永安市購(gòu)買商品房享受相關(guān)優(yōu)惠政策手冊(cè)、發(fā)票、貸款合同)，購(gòu)房戶戶主子女享受10分照顧，免收學(xué)費(fèi)、擇校費(fèi)減半。”

　　2009年5月27日，永安市中招政策正式公布后，當(dāng)?shù)厝罕娮h論紛紛。在“永安論壇”上，諸如《搞笑政策，買房加分》《買房加分，對(duì)中考生公平嗎》之類的帖子，引來了熱烈的討論。

　　有人抱怨：“咱怎么就沒個(gè)有錢的老爸呢?買個(gè)25萬(wàn)以上的房子就有10分了。”有人指責(zé)當(dāng)?shù)卣�府“扼殺了教育平等�?quán)，讓窮人的孩子輸在起跑線上”。還有人質(zhì)疑，“這中間是否有不可告人的利益鏈”。

　　永安市分管教育的副市長(zhǎng)范明在接受記者電話采訪時(shí)說，當(dāng)時(shí)出臺(tái)這一政策主要是應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，現(xiàn)在看來“有失公允”，好在還沒有正式實(shí)施。他透露說，6月6日上午，永安市招生委員會(huì)召開了緊急會(huì)議，決定取消上述加分政策。

　　3.學(xué)校招生一般是按照學(xué)區(qū)劃分來進(jìn)行，但近日在陜西省銅川市第一中學(xué)新校區(qū)，招生卻要看學(xué)生家長(zhǎng)的工作單位，此舉引起許多群眾的不解和質(zhì)疑。

　　2009年5月21日，銅川市第一中學(xué)新校區(qū)開始報(bào)名，市民李先生一大早就來到該校為孩子報(bào)名。學(xué)校大門內(nèi)側(cè)擺放著一張桌子，旁邊坐著兩名工作人員。李先生興沖沖地拿出戶口本，交給兩名工作人員。兩人看了看戶口本后，請(qǐng)李先生出示工作證。“給孩子報(bào)名上學(xué)，看大人工作證干啥?”他問。兩人告訴他：“此次招生只招市委、市政府機(jī)關(guān)工作人員的子女!”“為什么?”李先生一下子蒙了。“學(xué)校有規(guī)定!”一工作人員說。很快，這名工作人員從抽屜里拿出一頁(yè)紙，“這上面的單位的工作人員孩子才可報(bào)名!”

　　記者在“報(bào)名處”也見到了那頁(yè)紙。上面羅列了一堆密密麻麻的單位名稱：“市委辦、組織部、宣傳部、紀(jì)委、政府辦、發(fā)改委、教育局、公安局、財(cái)政局、民政局……”“為什么不招別的學(xué)生?”記者問。工作人員回答說：“我們新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只開4個(gè)班，資源有限!”

　　孩子被拒絕入學(xué)之后，李先生有些生氣：“公立學(xué)校應(yīng)該是公共資源，怎么能專為公務(wù)人員享用?”

　　此后，還有多名帶孩子來報(bào)名的家長(zhǎng)都被拒之門外。于是一些家長(zhǎng)憤然離開，另一些家長(zhǎng)將此事反映到銅川市教育局基礎(chǔ)教育科。

　　5月21日上午，基礎(chǔ)教育科一名不愿透露姓名的負(fù)責(zé)人說，在義務(wù)教育階段，只要是學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生就可免試進(jìn)校讀書，學(xué)校不得考試，也不得設(shè)置門檻。“新區(qū)有好幾所初中，只要家在新區(qū)的學(xué)生在任何一所學(xué)校就讀都符合規(guī)定。之所以有這么多家長(zhǎng)想把孩子送到市一中，是因?yàn)樵撔＝虒W(xué)質(zhì)量較高，家長(zhǎng)遂產(chǎn)生了擇校心理。”接到群眾反映情況后，該科已與市一中校長(zhǎng)王斌取得聯(lián)系，得知確實(shí)是“教育資源有限”導(dǎo)致。“我們將規(guī)范義務(wù)教育階段的招生秩序。此問題出現(xiàn)后，我們將重新劃定學(xué)區(qū)，并設(shè)法糾正這種不合理現(xiàn)象。”