日前，廣州番禺為外來工子女提供的3500個公辦學校名額遭受“冷遇”，空置率高達近九成。從去年開始試行的“外來工子女積分入讀公校”政策，連續兩年都遭遇相同的尷尬。

　　又是一年秋季開學時，此時最讓外出打工者揪心的應是孩子的上學問題了。孩子放哪兒上學，選擇哪家學校讀書?往往讓許多打工父母焦慮，也是政府應該考慮和解決的事情。在當前公辦教育資源僧多粥少的情況下，番禺為打工者子女提供眾多就讀公辦學校名額，本是對打工者子女的人性關懷，其良好初衷值得肯定。

　　按說，公辦學校教學質量高，管理規范，又可免交學雜費，相比昂貴的民辦學校，優勢明顯，番禺的此項政策理應受到打工者子女的追捧。然現實卻遠非如預期的那樣，“入讀名額”不但連續兩年“遇冷”，甚至出現空置現象。在這奇怪的背后，并非打工者子女不領情、不愿讀、不想讀，而是讀不了。“入讀名額”成了打工者子女天上掛著的一塊“餡餅”，可望而不可及。

　　據番禺區教育局相關負責人透露，按照規定，外來工子女申請入讀當地公辦學校，需要達到三大基本條件：一是連續居住滿3年及以上，持有居住證;二是合法就業、參加社會保險累計滿3年及以上;三是符合國家計劃生育政策，無政策外生育的外來務工人員。

　　然而，外來工在城市大多是邊緣人群，就業狀況不穩定，社會保障不健全，收入水平不高，再加上一些證件的辦理手續繁雜，要同時達到三大條件、辦齊所有手續并不容易，這就給外來工子女入學帶來不便和困難。然而，打工者子女享有受教育的權利，與父母是否就業狀況是兩回事，父母條件不好的代價不應由子女承擔。顯然，公共政策將兩者強制捆綁在一起，剝奪了部分打工者子女的受教育權，這種做法是不合適的。

　　受教育權是公民最基本的一項權利，因此，在“入讀名額”上附加種種與孩子無關的限制條件，這并非公共政策的進步，而是制度設計上的偏差。有道是“同在藍天下，共同成長進步”，在城市中上學不應成為打工者子女遙不可及的夢想。