據(jù)新華網(wǎng)報道，目前高校或研究院的碩士生導師，是以教授和研究員為主體，大多從事的是理論研究，對學生的實際需求和發(fā)展給予的幫助有限，更無法提供訓練平臺。研究生在實際培養(yǎng)中，過分強調(diào)理論研究水平，出校門時空有一套見解卻毫無解決問題的能力。其結(jié)果是，雖然培養(yǎng)了大量人才，卻無視就業(yè)市場需要，高校和企業(yè)都消化不了，只能“貶值”。

　　從用人單位的角度來看，如今中小企業(yè)是主要的就業(yè)崗位提供者，但對研究生的吸引力有限。一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響了企業(yè)用人方向;另一方面，較小的發(fā)展空間和不規(guī)范的用工標準，也讓研究生顧慮頗多。遼寧省人社廳發(fā)布的2012年上半年遼寧省職業(yè)供求數(shù)據(jù)表明，由于該省以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，對熟練工要求較多，企業(yè)對本科生和碩士生的需求量只是高職生的20%。

　　由此可見，想要轉(zhuǎn)變碩士生“產(chǎn)能過剩”的現(xiàn)狀，要從高校、個人和市場三方面入手。高校轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，以“社會可用的高水平人才”為培養(yǎng)標準;碩士生在加強實踐能力的基礎(chǔ)上，適當調(diào)整求職心態(tài);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，更會從根本上緩解高水平人才的就業(yè)壓力。

　　“建議高校建立一個就業(yè)數(shù)據(jù)庫。”北京師范大學(微博)管理學院教授王建民表示，我們的研究生擴招缺乏整體設(shè)計，招生沒有和就業(yè)聯(lián)系，沒有和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展聯(lián)系。我們應該根據(jù)出口調(diào)整研究生招生，根據(jù)社會需求建立反饋機制。在這方面，國外一些一流大學的培養(yǎng)模式值得借鑒，比如，哈佛大學長期與校友保持聯(lián)系，并進行系統(tǒng)、完善的跟蹤調(diào)查，根據(jù)校友和市場的反饋，來調(diào)整學校的招生和培養(yǎng)，始終保持了就業(yè)和招生、專業(yè)設(shè)置的動態(tài)平衡。

　　對于即將畢業(yè)的研究生來說，眼前的就業(yè)尷尬是必須解決的當務之急。“研究生就業(yè)期望值過高是影響成功就業(yè)的一大原因。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，研究生要想更好就業(yè)，就要正確認識自己，進行合理的職業(yè)規(guī)劃，調(diào)整職業(yè)期待值。

　　由于學校課程已經(jīng)全部修完，北京大學軟件與微電子學院專業(yè)研究生二年級的小王，正準備搬出學校，和幾個志同道合的同學一起，利用各自專業(yè)優(yōu)勢進行創(chuàng)業(yè)。這個過程中，他對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的了解，也從理論模型轉(zhuǎn)向了具體的技術(shù)層面。這讓他對自己的未來，有了更清晰的認識和更充足的信心。“即便最終不能創(chuàng)業(yè)成功，在探索中也能發(fā)現(xiàn)新的方向和興趣點，好過躺在所謂金字招牌上，迎接‘畢業(yè)即失業(yè)’的命運。”他說。