文章責編：陶玉良
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舉世期待和萬眾參與中，2013年413內蒙古公務員考試落下帷幕。在第一時間，中公教育對申論試題進行全面分析和深度解讀。綜觀試題，中公教育專家認為，2013內蒙古公務員考試申論呈現出以下兩個鮮明特點：
一、材料緊接地氣、案例挑大梁
1.國內工人相關案例
材料以深圳普通工人成為美國《時代》周刊年度人物為切入，通過兩對工人的對比，引出中國工人得到美國的認同，卻沒有得到本國人的尊重和認同。
2.國內企業相關案例
命制人以盛昌企業因成本的增加“盛極而衰”和A市產業轉型升級對比，此外，還講述了浙江工人老梁不斷自主創新，而寶鋼集團也將自身成功歸為中國工人的創造力。
3.國外相關案例
材料介紹發達國家認識到需脫離“虛火”后，選擇“回歸實業”。緊接著羅列了美、日、德三個案例，重點以德國為例，強調職業技術教育體系在德國制造業發展過程中的重要作用。
4.理論型材料
理論型材料較為集中，主要介紹了陳博士的系列觀點。他認為勞動力短缺是積極信號，應大力關注勞動力資源，才能促進技術創新。
二、題目解析
第一題，以提出對策為主，歸納概括為輔。
一方面，題干上明確出現聯詞“并”，要求中有“問題全面明確”就這兩處，各位同學就能判斷出此題不僅要提出對策，還要將問題闡述清楚，但是對策是重點，言外之意是300字中應有三分之二的篇幅給對策部分。另一方面，要求出現“對策具體可行”，意在說明同學們的對策應該更接底氣，更實在，說的更細才好。
第二題，此題屬于歸納概括題。
同學們在作答此題時要注意分別說明制造業企業的兩種發展方式，為凸顯條理性建議分段。
第三題，表面是概括原因，實質是概括德國的做法。
就審題而言，此題最關鍵在于審清原因即經驗。材料中談到：“德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業技術教育，且培訓費用多由政府和企業承擔，••••••”所以答案要點為：政府和企業承擔費用。
第四題，典型的命題作文，可以擬定副標題。
此題標題就是“新時代的工人力量”，所以直接寫出即可，但考慮到題目觀點不明確，所以建議擬定副標題。
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