變化的是什么呢?張老師比較詳細介紹題型的變化，現在是一個熱點兩方面試卷，材料略有不同，考察的重點有不同，主要是根據職位的要求，對于能力的把握是不一樣的。

　　但是我們如果仔細看一下行政執法類，地市級以下和副省級的共同特點，要求我們對材料的把握能力比以前要提高，原來說答案是來源于材料的，有哪兩方面呢?一個是我們可以從材料中直接找到一些答案，直接引用，直接利用，另外一方面根據材料中某些信息，根據自己一定的推理，按照一定的邏輯法則，把答案從材料中推出來，把隱含的答案找到。但是今年看了一下，前一種的提取答案的方式是越來越少了，我們很難再找到一道題直接從材料中找到一些話，有的同學說原文摘抄一下，平均湊湊，也能夠得分，答案的要點也是這些。今年就比較少了。可以看一下副省級第一道大題，第一題是概括性，也是比較簡單的，比如2008年考了怒江水電開發到底應不應該開發，兩方應概括一下理由，我們認為非常簡單，就是把專家的話總結一下，提煉一下，整合一下就可以了。今年考了問了你死海的含義是什么?材料中并沒有有直接的文字告訴你死海到底是什么，而是比較散亂的分布在概念的其他位置，而且沒有很多原題原話可以讓你引用的。這種題像剛才張老師說的，不僅是一道概括題，而且已經有了分析的成分。而且第二道題就更加明顯了，第二道題讓你談一下對某一句話的理解，這個題以前也重點做了練習，對于一句話的分析，對一句話的深入理解。現在把這道題直接放在第一題第二部分，現在我們看概括題已經不是很純粹了，在第一道題概括里穿插了很多分析的成分。這個考生應該要注意一下。

　　從第二大題考的是啟示分析，給你一個材料，從材料中引用的文字，讓你談一談從材料中能夠得到哪些啟示，這也是我們在深度班和基礎班特別強調的叫啟示分析，我們把它作為一個題型，作為重點的訓練。這次考試也果然出現了這樣的題。這個題的類型是一樣的，但是它的難度比2008年出過的題難度大大增加了，因為在考荷蘭的圍海造田和我國的圍湖造田有相同的初衷，同時采取了退耕還海和退耕還湖，反映了人類的可貴的自省，從自省中得到哪些啟示，從材料中，從兩個概念出處的那段材料，很多同學如果按照我們幾年前老的想法，直接去找句子，很遺憾，你會失望的，因為你會找不到，根本看不到你認為比較有總結性，概括性的語句，這是靠的是新國考要求的，要結合自己的生活和工作的體驗，再結合材料，從材料中正確合理的邏輯原則，能夠提出這個答案來。這個題對考生提出更高的要求。

　　再者是考公文，公務員考試對將來公務員工作任務的模擬。第三題寫的是報告，這個報告很多同學出了考場可能覺得不知道應該寫什么，沒有思路。其實并不難，第一個還是依據材料，第二個如果你對報告或者一個公文沒有思路的話，可以從以下幾個方面來思考。比如說問題是什么，問題的任務是什么或者問題的概念是什么，接著談一些影響，再接著分析一下原因，最后來談對策。所以如果把握了這樣一個思路，提出問題、分析問題，解決問題，人類認識世界和思考問題，一般來講都是這樣的思路，把握這樣的思路，你自己答題也有思路，就有內容可談了。這道題它跟材料結合度比前幾道題還是稍微緊密一些，我們可以按照以前比較傳統的方法可以從文中找到比較成型的字句作為答案，但是這個答案不能說把它很散亂地抄下來，還是有一定的邏輯，體現出自己的分析和思考在里面。

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