文章責編:宋曉敏
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第 1 頁:第三節 錯誤觀念 |
第 2 頁:第四節 知識的保持 |
第三節 錯誤觀念
一、什么是錯誤觀念
錯誤觀念即是個體日常直覺經驗中與科學理論相違背的認知體系.學生頭腦中的錯誤觀念主要有以下性質:
(1)廣泛性。(2)自發性。(3)頑固性。(4)隱蔽性。
傳統的只注重傳授新知識的教學方法很難改變學生頭腦中的錯誤觀念,尋求有針對性的錯誤觀念轉變方法是十分必要的。
二、錯誤觀念轉變的條件
Posner等人提出了著名的概念轉變模型,闡述了觀念轉變的4個條件:
(1)對現有觀念的不滿;(2)新觀念的可理解性;(3)新觀念的合理性;(4)新觀念的有效性。
三、促進錯誤觀念轉變的教學
1.創設開放、相互接納的課堂氣氛; 2.傾聽、洞察學生的經驗世界;
3.引發認知沖突; 4.鼓勵學生交流。
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