3、隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，許多人為了方便，經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，為了教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，組合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這樣一道練習(xí)題，

　　去年，我校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，各年級(jí)在6月5日這天撿塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表(出示下表)

　　(1)用計(jì)算器算出合計(jì)數(shù)。

　　(2)照這樣計(jì)算，一年(按365天算)我校學(xué)生可以撿多少個(gè)塑料袋?

　　(3)如果每個(gè)塑料袋的面積大的是4平方分米。一年撿到的塑料袋要鋪開(kāi)的話，約占地多少公頃?

　　(4)談一談治理

　　(三)、注重拓展延伸，擴(kuò)大學(xué)生視野

　　(1) 為了開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生用多種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐能力，以及與人合作的能力和學(xué)生的個(gè)性，我設(shè)計(jì)了幫助交警數(shù)一數(shù)107國(guó)道1分鐘機(jī)動(dòng)車流量的統(tǒng)計(jì)。

　　先放一遍錄像，讓學(xué)生認(rèn)真觀察有哪幾種機(jī)動(dòng)車?并想一想準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?在小組里先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么方法統(tǒng)計(jì)。

　　然后讓他們以小組為單位一邊看錄像一邊統(tǒng)計(jì)，用自己喜歡的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。

　　統(tǒng)計(jì)后匯報(bào)統(tǒng)計(jì)的方法和結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　對(duì)學(xué)生想出的方法，給予肯定，然后集體訂正

　　(在此，要充分尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自己選擇喜歡的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，使他們的情感態(tài)度在其中得到充分的體現(xiàn))

　　(2)進(jìn)行數(shù)學(xué)欣賞：(讓學(xué)生在輕松的氛圍下，伴著音樂(lè)進(jìn)行數(shù)學(xué)欣賞，不要求人人掌握欣賞的內(nèi)容，而是通過(guò)讓學(xué)生了解各行各業(yè)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，并建立良好的數(shù)學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，滲透熱愛(ài)社會(huì)主義的思想教育，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)空，擴(kuò)大知識(shí)視野)

　　(播放放輕松的音樂(lè))老師和學(xué)生一起欣賞統(tǒng)計(jì)的知識(shí)的其它表現(xiàn)形式。

　�、賴�(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(2003年第1季度)統(tǒng)計(jì)表

　�、诒本┦谐缥膮^(qū)歷次人口普查總?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)圖

　�、�1990—2000入境旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

　�、�1990—2000城市綠化覆蓋率統(tǒng)計(jì)圖

　�、�1990-2000年海關(guān)進(jìn)出口總額統(tǒng)計(jì)圖

　　⑦1990-2000年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖

　�、鄧�(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖

　�、嵝∶骷颐吭麻_(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)圖

　　(四)、全課小結(jié)：

　　由學(xué)生自己小結(jié)，說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?有哪些收獲?(由學(xué)生自己小結(jié)，梳理知識(shí)，有利于學(xué)生更好地把握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。通過(guò)談收獲，還可使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，統(tǒng)計(jì)就在我們身邊，我們的日常生活中離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)。)

　　五、說(shuō)板書(shū)

　　簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理

　　數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)表 條形圖

　　為了突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，我的板書(shū)，按著授課程序，由數(shù)據(jù)的概念到整理后得到的統(tǒng)計(jì)表再到認(rèn)識(shí)條形圖，含蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和歸納。并提供了搜索統(tǒng)計(jì)圖表的網(wǎng)址，把課內(nèi)知識(shí)延伸到了課外，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取大量有關(guān)數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，做到課內(nèi)外知識(shí)外相互補(bǔ)充，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主發(fā)展，掌握方法，形成能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。