1、 德育 是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。

　　2、德育包括家庭德育、學校德育和_社會德育_等形式。

　　3、在德育歷史發展過程中，其原理、原則和內容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有 繼承性 。

　　4、 德育內容 是指實施德育工作的具體材料和主體設計。

　　5、我國學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育和_心理健康教育_ 。

　　6、心理健康教育的內容主要分為學習輔導、 _生活輔導_和擇業指導三個方面。

　　7、德育過程是_個體社會化_與社會規范個體化的統一過程。

　　8、德育過程通常是由教育者、受教育者、 _德育內容_和德育方法四個要素構成的。

　　9、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與_學生已有品德水平_之間的矛盾。

　　10、 德育方法 是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。

　　11、 德育方法 包括了教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養方式。

　　12、 陶冶 包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。

　　13、處分分為 警告、記過、留校察看、開除學籍 等。

　　14、當代最具影響的德育模式有 認知模式、體諒模式、社會模仿模式 等。

　　15、道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的 德育學說 。

　　16、所謂 道德兩難 指的是同時涉及兩種道德規范兩者不可兼得的情境或問題。

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