一、單項選擇題

　　1.一般認為小學生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關鍵期是小學( )

　　A.三年級 B.四年級

　　C.五年級 D.六年級

　　2.精神分析心理學的代表人物是( )

　　A.華生 B.瓦龍

　　C.韋特海默 D.弗洛伊德

　　3.自我形象受到空前關注是在( )

　　A.小學階段 B.初中階段

　　C.高中階段 D.大學階段

　　4.教案或教學材料初步形成后，向有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易稍儯�也可以選取學生樣本進行試講，借此發(fā)現(xiàn)不足。這一方式屬于( )

　　A.形成性評價 B.即時評價

　　C.同行評價 D.總結性評價

　　5.新知識的學習會對已學知識產(chǎn)生干擾，這種現(xiàn)象被稱為( )

　　A.首因效應 B.近因效應

　　C.倒攝抑制 D.前攝抑制

　　6.關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是( )

　　A.赫爾巴特 B.裴斯泰洛奇

　　C.杜威 D.夸美紐斯

　　7.根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為( )

　　A.觀察法 B.實驗法

　　C.調(diào)查法 D.問卷法

　　8.將學生按智力水平和學業(yè)成績分成不同班組，根據(jù)不同班組的實際水平組織教學，這種形式被稱為( )

　　A.班級授課 B.分組教學

　　C.小組合作學習 D.復試教學

　　9.為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是( )

　　A.權威者 B.告狀者

　　C.指導者 D.協(xié)商者

　　10.操作性條件反射說認為，行為之所以發(fā)生變化的條件是( )

　　A.模仿 B.認知

　　C.期待 D.強化