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　　第三節(jié) 我國小學課程

　　一、小學階段課程的性質

　　小學階段的課程應體現普及性、基礎性和發(fā)展性。

　　(一)普及性

　　小學階段教育是義務教育，義務教育是國家為每個適齡兒童提供的基礎教育，應提供均等的就學機會，課程應適應兒童發(fā)展的不同需要，針對全國絕大多數學生，保障學生法定的受教育年限，教育質量要符合國家基本標準。

　　(二)基礎性

　　小學教育是為每一個學生今后的發(fā)展和從事終身學習打基礎的教育，是提高全民族素質的教育，不是精英教育、專業(yè)教育，因而它的課程內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的，不能被任意擴大、拔高。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。同時，隨著時代的發(fā)展，基礎知識和基本技能也在不斷地變化，在課程內容中應注意不斷地把新知識變成基礎性知識。

　　(三)發(fā)展性

　　小學教育的課程設置要給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。

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